Plano de Aula

Plano de aula: Formação cultural de um povo

Plano 5 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Povos e espaço geográfico

Recomposição

Por: Magda Pereira Dos Santos

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Habilidades BNCC:

EF05HI01

Aula

Sobre este plano

Este slide em específico não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você possa se planejar.

Este plano está previsto para ser realizado em uma aula de 50 minutos. Serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade (EF05HI01) de História, que consta na BNCC. Como a habilidade deve ser desenvolvida ao longo de todo o ano, você observará que ela não será contemplada em sua totalidade aqui e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes.

Materiais necessários: Folhas de sulfite para impressão das imagens e letra de música.

Material complementar:

Materiais para impressão

HIS5_01UND05 - POEMA

https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/zueAW9XBGKEwv4jz692tuD5JBP3wCnRDjjejUyWRdvdCgBvZDRHppXeZrrZj/his5-01und05-poema.pdf

HIS5_01UND05 - IMAGENS GRUPOS INDÍGENAS

https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/6Wrzahqrj9AteHX42RENqvYxFwTUPdusrP5MQBPmetcrY9fukKubTEe7sJHr/imagens-grupos-indigenas.jpg

Objetivo

Tempo sugerido: 5 minutos

Orientações: Projete, escreva no quadro ou leia o objetivo da aula para os alunos. Se estiver fazendo uso de projetor, apresente esse slide e faça uma leitura coletiva.

Em seguida, pergunte aos alunos quem foram os primeiros grupos sociais do Brasil, onde e como eles viviam. Permita que os alunos exponham seus conhecimentos e ao mesmo tempo direcione a conversa levando os alunos a pensarem na organização social desses grupos. Dessa forma abordando e relacionando os primeiros conceitos sobre a cultura de grupos nômades e/ou os primeiros grupos sedentários.

Para você saber:

Acesse o link abaixo:

Nômades

https://escola.britannica.com.br/levels/fundamental/article/n%C3%B4made/482057 (acesso em 6 de abril de 2019)

Nomadismo

https://www.estudopratico.com.br/nomadismo-o-que-e-historia-e-consequencias/ (acesso em 6 de abril de 2019)

Pré-História no Brasil

https://www.suapesquisa.com/prehistoria/pre_historia_brasil.htm (acesso em 6 de abril de 2019)

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Materiais de apoio

Materiais complementares

Poema

IMAGENS GRUPOS INDÍGENAS

Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
- Essenciais: documentos em PDF, Word; e-mail; Whatsapp.
- Optativas: Zoom, Skype ou demais aplicativos de vídeo chamada, Google Classroom.

Contexto
O objetivo desta aula é fazer com que os alunos compreendam os processos de formação de um povo - mudanças e permanências na formação cultural.

Siga as orientações definidas. Envie todo o material necessário (documentos, foto dos documentos) pela retirada na escola, por foto, Whatsapp ou e-mail, com as orientações necessárias, de forma que os alunos possam fazer individualmente. Caso opte pelo formato original do Plano, siga o que foi determinado em relação ao trabalho em grupo.

Independentemente do formato utilizado para esta etapa - individual ou em grupo - envie todo o material antecipadamente.

Indique aos alunos, previamente, que assistam ao vídeo “Índios Somos Nós” (disponível aqui), para que entendam um pouco mais sobre o objetivo proposto para esta aula.

Problematização
Envie todo o material (documentos, foto dos documentos, todas as orientações e explicações complementares para que a compreensão do conteúdo seja atingida) para os alunos.

Permita que os alunos possam fazer a atividade individualmente e oriente-os para a execução dela. Caso opte pelo formato original do Plano, siga o que foi determinado em relação ao trabalho em grupo.

Permita que os alunos entreguem essa proposta na escola, enviem por e-mail, Classroom ou Whatsapp. Sugira aos alunos que façam a atividade usando os recursos que possuem ou os digitais, como PowerPoint, Paint, Google Apresentações, Google Docs e Padlet.

Envie o poema antecipadamente, você pode propor uma recitação - cada aluno/dupla fala uma estrofe ou slide (página) - para o envolvimento maior dos alunos com a fonte que está sendo trabalhada.

Sistematização
Siga as orientações que são propostas nesta etapa. Esta atividade pode ser executada de individualmente ou na forma original deste Plano, mas de forma assíncrona, devido às exigências para a execução.

Permita que eles entreguem as produções na escola, enviem por e-mail, Classroom ou WhatsApp, ou agende uma videoconferência para que a sala possa debater sobre o assunto, esclarecer as dúvidas e os alunos apresentarem os trabalhos.

Para conhecer:
- E- mail (disponível aqui).
- Classroom (disponível aqui).
- Hangouts (disponível aqui).
- Padlet (disponível aqui).
- Google Docs (disponível aqui).

Convite às famílias
Peça para as famílias acessarem ao link indicado no Plano, que se refere ao Povo Guarani, para conhecerem um pouco mais sobre a vida e costumes destes brasileiros.

Sobre o plano

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Magda Santos

Mentor: Jeanine Rodermel

Especialista: Giovani Silva

Assessor pedagógico: Oldimar Cardoso

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Unidade temática: Povos e culturas: meu lugar no mundo e meu grupo social

Objeto (s) de conhecimento: O que forma um povo: do nomadismo aos primeiros povos sedentarizados

Habilidade(s) da BNCC: (EF05HI01) Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado.

Palavras Chave: Nômades; Primeiros Grupos Sociais; Meu grupo Social