Plano de Aula

Plano de aula: A Construção da rosa dos ventos

Plano 9 de uma sequência de 10 planos. Veja todos os planos sobre Pontos cardeais

Recomposição

Por: Roberta Braga Manes da Silva

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Habilidades BNCC:

EF04CI09

Aula

Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre esta aula: Nesta aula serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com uma das habilidades de Ciências. Você observará que a habilidade não será contemplada em sua totalidade e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes.

Materiais necessários para a aula: Palitos de churrasco (seis para cada grupo), folhas para desenho (se for possível, em tamanho maior que o A4), cartões com os nomes dos pontos cardeais.

Título da aula

Tempo sugerido: 2 minutos.

Orientações: Leia o título para os alunos e pergunte o que eles acreditam que será realizado hoje.

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Materiais de apoio

Materiais Complementares

Atividade para Impressão - Mão na Massa - A Construção da rosa dos ventos

Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas

Essenciais:
- Videochamadas: Zoom ou Hangouts.
- Envio de mensagens e documentos: e-mail, Whatsapp ou Google Classroom.
- Mapa online: Google maps.

Contexto e questão disparadora

Agende um encontro virtual com toda a turma através do Zoom ou Hangouts, para introduzir esta aula explorando o contexto “Apontando direções”. Indague os alunos com as questões sugeridas, de modo que se sintam mais desafiados.

Apresente a “questão disparadora” e explique que eles deverão resolver o desafio elaborando um mapa que represente as casas deles.

Mão na massa

Para adaptar a atividade proposta, faça um vídeo demonstrando aos alunos o experimento com o palito. Não se esqueça de levantar as questões sugeridas no plano. Projete o vídeo durante o encontro, assim, você poderá esclarecer possíveis dúvidas das crianças.

Oriente-os a realizarem um “teste”: primeiro, devem construir o mapa das casas, depois, uma rosa dos ventos avulsa e, por fim, descobrir as referências que indicam os pontos cardeais. Disponibilize aos alunos modelos de mapa e rosa dos ventos, faça um mapa da sua casa, se achar necessário.

Desafie as crianças a encontrarem as direções corretas, acompanhando o nascer e pôr do Sol. Após esse monitoramento, elas devem utilizar a rosa dos ventos avulsa para marcar as referências das casas delas, que apontam para os pontos cardeais e colaterais. Por fim, devem representar as direções nos mapas caseiros através de um pequeno desenho da rosa dos ventos.

Sistematização

Marque uma nova videochamada, por Zoom ou Hangouts, com a turma, e peça para que compartilhem os mapas na tela, explicando a metodologia dos experimentos. Em seguida, projete para todos a página do Google maps com o endereço da escola de vocês. Utilize a bússola, disponível no canto inferior direito da página, para confirmar com a turma as referências em torno da escola, e siga as orientações do slide 6 para finalizar o encontro.

Convite às famílias

As famílias serão convidadas a orientarem as crianças na atividade de “mão na massa”. Peça a um responsável para auxiliá-las na elaboração do mapa das casas.

Sobre o plano

4° Ano

Objetivo de aprendizagem

Construir a rosa dos ventos a partir da observação da sombra do sol em uma vara (gnômon).

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF04CI09) Identificar os pontos cardeais, com base no registro de diferentes posições relativas do Sol e da sombra de uma vara (gnômon). (EF04CI10) Comparar as indicações dos pontos cardeais resultantes da observação das sombras de uma vara (gnômon) com aquelas obtidas por meio de uma bússola.

Este plano foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA.

Professor-autor: Roberta Braga Manes da Silva

Mentor: Lisandra Amaral

Especialista: Margareth Polido