Sugestão de adaptação para ensino remoto
Ferramentas sugeridas
USAR APENAS FERRAMENTAS EM PORTUGUÊS E GRATUITAS
- Essenciais: Google Jamboard; WhatsApp ou e-mail e celular, tablet ou computador com webcam para gravação de vídeos
- Optativas: Google Classroom
Valores trabalhados
- Cidadania
- Protagonismo
Apresentação do tema da aula (20 minutos)
O objetivo deste plano de aula é que os estudantes identifiquem e compararem características da vida no campo e na cidade. Sugere-se o uso de ferramentas tecnológicas como WhatsApp ou e-mail para envio das atividades. O plano ocorrerá em sua maior parte do tempo de forma assíncrona. Se preferir, você pode realizar a aula utilizando a ferramenta do Google Classroom.
Envie aos alunos o slide desta etapa que você encontra no plano original. Para a apresentação do tema, grave um vídeo e pergunte onde estamos (se campo ou cidade). Diga que essa aula será para refletir algumas questões relacionadas ao campo e à cidade.
Contextualização (40 minutos)
Após anunciar o tema da aula, envie o slide desta etapa que está no plano original aos estudantes e grave uma videoaula, contextualizando. Este momento pode ser organizado de forma assíncrona.
O material do enigma proposta para a atividade pode ser encontrado aqui. Peça que com a ajuda dos seus familiares, os alunos respondam ao enigma. Marque um horário com eles para que as respostas sejam encaminhadas no grupo da turma.
Problematização (dois dias - assincronamente)
Grave um vídeo com toda a problematização. Envie o slide desta etapa que está disponível no plano original e grave um vídeo fazendo a problematização. Pergunte: como será a vida no campo e na cidade?
Conte uma adaptação da fábula “O rato do campo e o rato da cidade”. A história fala de dois ratos, primos, um que mora na cidade e o outro no campo e que antes da carta passaram uma temporada um na casa do outro. Eles não gostaram da estadia pela grande diferença do modo de vida em cada um dos locais. O rato do campo constata que na cidade não há o costume de prestar atenção à fase da lua e demais astros. O rato da cidade se admirou por conhecer mais intimamente o vizinho de fazenda, falou do acolhimento que teve mesmo que as casas estivessem tão distantes. A história adaptada e atividade estão disponíveis aqui.
Leia o texto com ênfase e entusiasmo para a turma. Em seguida, peça que respondam às questões que constam na atividade enviada. Oriente que as respostas sejam feitas no caderno. Para a correção, faça um sorteio. Os escolhidos deverão ler por áudio as respostas que escreveram.
Ação propositiva (dois dias - assincronamente)
Grave uma videoaula com todas as orientações necessárias. Peça que cada estudante tenha suas cartas em mãos. Se eles não puderem fazer a impressão, podem copiá-la em uma folha. Diga que agora eles farão um mini jogo de cartinhas. As questões para reflexão são:
- CIRCULAÇÃO DE PESSOAS: imagine e descreva sobre as vias e ruas e meios de transporte, no campo e na cidade
- PAISAGEM: feche os olhos e imagine uma paisagem campestre e outra da cidade. Diga aos colegas como seriam esses locais
- ALIMENTAÇÃO: que tipo de alimento é consumido por quem vive no campo e na cidade? Liste 5 tipos para cada um
O material para preparação do jogo está disponível aqui. A tabela deverá ser cortada em três partes, posteriormente, coladas no caderno. Peça que todas as respostas sejam feitas no caderno e depois encaminhem por meio de uma foto.
Sistematização (60 minutos)
Após desenvolvimento da atividade anterior, diga que juntos produzirão um painel virtual com as informações coletadas. Com o auxílio do programa da Google Jamboard, que é um quadro interativo desenvolvido pelo Google, os estudantes poderão colocar suas respostas, escrevendo no painel duas palavras que resumam a resposta de cada cartinha. Sendo uma referente ao campo e outra à cidade. O vídeo com o passo a passo para acesso à ferramenta encontra-se disponível aqui.
Caso não saiba usar a plataforma, peça que os estudantes escrevam as respostas em uma folha e enviem as fotos com as palavras que representem suas considerações nas cartinhas. Peça para compartilharem tudo no grupo da turma.
Convite às famílias
Oriente que as famílias assistam com as crianças ao vídeo da história do “Rato do campo e do rato da cidade”, disponível aqui.
