Resolução da Atividade Principal
Plano de Aula
Plano de aula: Eixo de simetria em figuras planas e imagens
Plano 10 de uma sequência de 10 planos. Veja todos os planos sobre Figuras planas e não planas-suas características e eixo de simetria
Descrição
Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Autor: Cibele Cristina Escudero.
Mentor: Cibele Diogo Kimura.
Especialista de área: Pricilla Cristina Mendes Cerqueira.
Habilidade da BNCC
(EF02MA15) - Reconhecer, comparar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo), por meio de características comuns, em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em sólidos geométricos.
Objetivos específicos
Analisar e traçar eixos de simetria em figuras planas e imagens.
Conceito-chave
Eixo de simetria em figuras planas e imagens.
Conhecimentos prévios
É importante que eles saibam o que vem a ser simetria e eixo de simetria.
Recursos necessários
- Lápis, borracha e régua.
- Atividades impressas em folhas ( atividade principal, atividade complementar, e raio x).
- Caso eles não reconheçam a simetria o espelho quadrado de bolsa.
Habilidades BNCC:
Objetivos de aprendizagem
Analisar e traçar eixos de simetria em figuras planas e imagens.
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Qualidade com economia de tempo
Aula
Resumo da aula
Orientação: Leia o plano inteiro, preste atenção nas orientações dos encaminhamentos que você precisa garantir a fim de que a aula seja produtiva. Busque antecipar algumas questões que poderão surgir durante a aula. Verifique se há necessidade de adequação para o nível de sua turma.
Contextualize com a turma qual o objetivo dessa aula antes de desenvolvê-la.
Na aba “Sobre o plano”, confira os conhecimentos que sua turma já deve dominar para seguir essa proposta.
Se você quiser salvar o plano no seu computador, faça download dos slides. Você também pode imprimi-lo.
Objetivo
Tempo sugerido: 2 minutos.
Orientação: Projete ou leia o objetivo para a turma.
Propósito: Compartilhar o objetivo da aula.
Discuta com os alunos:
- O que vocês acham que vamos aprender hoje?
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