Plano de aula: Jogo de espelho

Materiais complementares

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas

USAR APENAS FERRAMENTAS EM PORTUGUÊS E GRATUITAS

- Essenciais: ferramenta para compartilhamento de mensagens (grupo de Whatsapp, por exemplo).

- Optativas: vídeo gravado e encaminhado por YouTube.

Contexto e questão disparadora

Compartilhe o seguinte texto com os alunos:

Em uma noite clara e enluarada, Nasrudin vai ao poço tirar água. Ao olhar para baixo, vê o reflexo da Lua brilhando na água.
- “Nossa!”, exclama. “A pobre da Lua caiu dentro da água! Espere, Lua, que já vou tirá-la daí!”.
Nasrudin vai correndo até a casa dele e volta com uma corda com um gancho de ferro amarrado na ponta. Sem demora, atira a corda dentro do poço, dizendo de forma encorajadora:
- “Vamos, Lua, agarre firme que já vou puxá-la para fora da”.
Infelizmente, a corda fica presa numa pedra grande no fundo do poço e Nasrudin precisa puxar com toda a sua força. “Ufa!”, pensa com seus botões, “mas como a Lua é pesada!”.
De repente, a corda se solta num tranco e Nasrudin cai de costas no chão. Quando consegue recuperar o fôlego, ainda estendido no chão, ele se depara com a Lua no céu, brilhando no meio das estrelas.
- “Não foi nada fácil, mas conseguimos!”, diz Nasrudin, dirigindo-se à Lua. “Que sorte a sua eu ter chegado bem a tempo de poder ajudá-la! Foi um prazer estar a seu serviço. Adeus, Lua, e boa noite!”

Questione os alunos acerca do texto:

- Como será que o reflexo da luz da Lua foi parar dentro do poço?

Permita que os alunos levantem livremente as hipóteses. Faça intervenções, com base em novos questionamentos que estimulem a criatividade e a interação entre eles.

Mão na massa

Informe aos alunos que eles realizarão um experimento. Para isso, eles devem utilizar os seguintes materiais: recipiente opaco, lanterna, garrafinha com água e um espelho. Como é provável que nem todos os alunos possuam todos os materiais em casa, grave-se realizando o experimento e compartilhe o vídeo com eles. Pergunte às crianças o que cada material representaria, de acordo com a história, e como eles fariam para simular a projeção da imagem da Lua na água. Após as ideias apresentadas, solicite que os alunos testem maneiras de realizarem a projeção até alcançarem êxito.

Sistematização

Solicite que os alunos registrem, por meio de desenho, o experimento realizado, apontando o que cada objeto simula. Após desenharem, os alunos devem compartilhar os registros uns com os outros e retomarem a questão disparadora:

- Como será que o reflexo da luz da Lua foi parar dentro do poço?

Convite às famílias

Os familiares podem colaborar com o desenvolvimento do experimento, estimulando a curiosidade e o envolvimento das crianças.

Objetivos de aprendizagem

Identificar a  reflexão da luz  e testá-la em diferentes objetos e meios (espelho, superfície opaca e água).

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF02CI08) Comparar o efeito da radiação solar (aquecimento e reflexão) em diferentes tipos de superfície (água, areia, solo, superfícies escura,            clara e metálica etc.).

Este plano foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA” em cima do nome do autor

Professor-autor: Simone Ribeiro

Mentor: Lisandra Amaral

Especialista: Margareth Polido