Plano de aula: Cantigas de roda - brincando com os tipos de letra

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

(Esta é a 1ª aula de um conjunto de três planos com foco em análise linguística e semiótica, com a finalidade de conhecer os diferentes tipos de letra [bastão, imprensa e cursiva], bem como perceber a ordenação do texto.)

Recursos indicados
- Necessários: WhatsApp ou e-mail para envio das orientações e devolutivas;
Textos do plano, disponíveis aqui;
Canais para videochamada e compartilhamento de tela, como Google Meet e Hangouts.

- Opcional ao professor: instalação da fonte cursiva no Word (Fonte Mamãe que nos faz ou Fonte Maria Lúcia, arquivo para download disponível aqui).

Introdução
Vamos brincar? Quem gosta de brincar? Inicie a aula com uma videochamada e, após instigá-los com as perguntas iniciais, fale ainda: quem conhece a cantiga “Vamos brincar no bosque?” Compartilhe a tela e mostre o vídeo (disponível aqui) para que assistam e cantem junto. Cantem mais que uma vez para oportunizar a memorização da letra. Após a canção, explique que nesta aula vocês farão um passeio diferente pelo mundo da escrita e conhecerão diferentes tipos de escrita que podem ser utilizados para escrever a música trabalhada. Apresente os slides com a música em letra bastão (disponível aqui), letra de imprensa (disponível aqui) e cursiva (disponível aqui).

Desenvolvimento
Atenção, professor: o plano original sugere a confecção de fichas com os nomes dos alunos, cada um com um tipo de letra, para entregar ao colega a ficha que corresponde ao seu nome após a tentativa de leitura. No entanto, nesta adaptação sugiro que, utilizando a lista com os nomes de seus alunos, o professor organize uma tabela com os três tipos de escrita e envie por WhatsApp ou e-mail, para que eles façam tentativas de leitura reconhecendo as diferentes formas de letras. Será também uma forma de proporcionar proximidade entre a turma, mesmo a distância.

Dando continuidade a esta introdução, organize grupos de alunos no WhastApp (entre 2 e 4 crianças), considerando os saberes de cada, conforme as orientações do plano, e encaminhe a letra da cantiga “Vamos brincar no bosque”, em letra bastão, imprensa e cursiva (disponível aqui). Explique que os grupos devem conversar e pintar as palavras no texto com letra imprensa e cursiva da mesma cor em que a palavra aparece no texto escrito em letra BASTÃO.

Fechamento
Explique que, se precisarem de auxílio, devem mandar uma mensagem ao professor. Caso o aluno apresente dificuldades para identificar as palavras no texto por causa do tipo de letra, encaminhe um alfabeto com as quatro formas de escrita (disponível aqui) e sugira que consulte a letra sobre a qual tem dúvida.

Convite às famílias
Proporcionar um ambiente favorável para a realização das atividades propostas, incentivar e auxiliar quando necessário, no entanto, sem fazer pela criança, são ações que favorecem o aprendizado e estabelecem uma relação de confiança mútua.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor:  Suzanne Silva Rodrigues de Morais
Mentor: Priscila Medeiros
Especialista: Tânia Rios

Título da aula: Cantigas de roda - brincando com os tipos de letra

Finalidade da aula: Levar o aluno a perceber os vários tipos de letra - bastão, imprensa e cursiva - que podemos utilizar para escrever um texto.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objeto(s) do conhecimento: Conhecimento das diversas grafias do alfabeto/ Acentuação/ Protocolo de leitura.

Prática de linguagem: Análise linguística e semiótica

Habilidade(s) da BNCC: EF01LP11 e EF01LP01

Sobre esta aula: esta é 1ª aula de um conjunto de 3 planos de aula com foco em análise linguística e semiótica. A finalidade desse conjunto de planos é levar o aluno a conhecer os diferentes tipos de letra (bastão, imprensa e cursiva), bem como perceber a ordenação do texto. Para a realização das atividades desta aula os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental deverão estar em um nível avançado nas hipóteses de escrita (silábico-alfabético), a fim de conseguirem identificar as diferenças entre as letras bastão, de imprensa e cursiva e realizar as atividades propostas.

Materiais necessários:

• Vídeo/áudio da música “vamos brincar no bosque”. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=9amuUt4w0zg Acesso em: 05 de novembro de 2018
• Cartaz/Projeção da letra da música, vamos brincar no bosque em letra bastão:
• Cartaz/Projeção da letra da música, vamos brincar no bosque em letra de imprensa: letra de imprensa.  
• Cartaz/Projeção da letra da música, vamos brincar no bosque em letra cursiva: letra cursiva.  
• Fichas com os nomes dos alunos nos diferentes tipos de letra: clique aqui.   
• Alfabeto nos diferentes tipos de letra: clique aqui.  
• Atividade do fechamento: colorir as palavras em diferentes tipos de letra: clique aqui.  

Dificuldades antecipadas: Os alunos poderão encontrar dificuldades em identificar as palavras em letra de imprensa e cursiva, impedindo-os de identificar as fichas com os nomes dos colegas, bem como não conseguir identificar as palavras para colorir.

Referências sobre o assunto:

BRASIL. Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: a apropriação do sistema de escrita alfabética e a consolidação do processo de alfabetização: ano 2: unidade 3. Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, Diretoria de Apoio à Gestão Educacional. Brasília: MEC, SEB, 2012. 48 p.

CARVALHO, C.S. Construindo a escrita: da letra de imprensa a letra cursiva. 1ª ed. São Paulo: Editora Ática.