Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Suzanne Silva Rodrigues de Morais
Mentor: Priscila Medeiros
Especialista: Tânia Rios
Título da aula: Brincando com parlendas - tipos de letra
Finalidade da aula: Levar o aluno a reconhecer os vários tipos de letra: bastão, imprensa e cursiva, que podemos utilizar para escrever um texto.
Ano: 1º ano do Ensino Fundamental
Objeto(s) do conhecimento: Conhecimento das diversas grafias do alfabeto/acentuação/ protocolo de leitura.
Prática de linguagem: Análise linguística e semiótica
Habilidade(s) da BNCC: EF01LP11; EF01LP01
Sobre esta aula: Esta é terceira aula de um conjunto de três planos de aula com foco em Análise linguística e semiótica. A finalidade deste conjunto de planos é levar o aluno a reconhecer os diferentes tipos de letra (bastão, imprensa e cursiva) bem como perceber a ordenação do texto. Para a realização das atividades desta aula os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental deverão estar em um nível avançado nas hipóteses de escrita (silábico-alfabético e alfabético) a fim de conseguir identificar as diferenças entre as letras bastão, de imprensa e cursiva e realizar as atividades propostas.
Materiais necessários:
- Cartaz/projeção da parlenda “Hoje é domingo” em letra de imprensa e cursiva. Clique aqui para acessá-lo.
- Música “Hoje é domingo”, da palavra cantada. Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=AUbY_Xuu2Rk Acesso em: 12 de novembro de 2018.
- Fichas com palavras da parlenda “Hoje é domingo” em letra de imprensa e cursiva. Clique aqui para acessá-las.
- Atividade do fechamento - Clique aqui para acessá-la.
Dificuldades antecipadas: Os alunos poderão encontrar dificuldades em identificar as palavras em letra de imprensa e cursiva, impedindo-os de identificar as palavras que preenchem as lacunas da parlenda bem como não conseguir ligar as palavras com letra de imprensa e cursiva.
Referências sobre o assunto:
BRASIL. Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: a apropriação do sistema de escrita alfabética e a consolidação do processo de alfabetização: ano 2: unidade 3. Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, Diretoria de Apoio à Gestão Educacional. Brasília: MEC, SEB, 2012. 48 p.
CARVALHO, Carmem Silva. Construindo a escrita: da letra de imprensa a letra cursiva. 1ª ed. São Paulo: Editora Ática.
