Planos de aula sobre Writing skills II: write and revise one's text regarding accuracy and coherence to the communicative proposal (genre)

Material para trabalhar as habilidades:

EF08LI17 : Empregar, de modo inteligível, os pronomes relativos (who, which, that, whose) para construir períodos compostos por subordinação.

EF08LI11 : Produzir textos (comentários em fóruns, relatos pessoais, mensagens instantâneas, tweets, reportagens, histórias de ficção, blogues, entre outros), com o uso de estratégias de escrita (planejamento, produção de rascunho, revisão e edição final), apontando sonhos e projetos para o futuro (pessoal, da família, da comunidade ou do planeta).

EF08LI13 : Reconhecer sufixos e prefixos comuns utilizados na formação de palavras em língua inglesa.

Uso do pronome relativo who-which

Contents INPUT: Dictionary entries OUTPUT: The use of the relative pronoun ‘who’ / ‘which’ to match a person to his/ her assignment and something to its purpose. Habilidade da Base Nacional Comum Curricular (EF08LI17) Empregar, de modo inteligível, os pronom...

Conhecimentos linguísticos

Inglês

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Gramática

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Plano 02 de 14

Pronomes relativos

Contents INPUT: BuzzFeed list of book covers OUTPUT: A book cover Habilidade da Base Nacional Comum Curricular (EF08LI17) Empregar, de modo inteligível, os pronomes relativos (who, which, that, whose) para construir períodos compostos por subordinação. Este plano foi ...

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Gramática

EF08LI17

Plano 03 de 14

Pronomes relativos (who, which)

Contents INPUT: Time article OUTPUT: Writing about inventions Habilidade da Base Nacional Comum Curricular (EF08LI17) Empregar, de modo inteligível, os pronomes relativos (who, which, that, whose) para construir períodos compostos por subordinação. Este plano foi elab...

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Gramática

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Plano 04 de 14

Pronomes relativos (whose)

Contents INPUT: Brightly article OUTPUT: Writing about books and authors Habilidade da Base Nacional Comum Curricular (EF08LI17) Empregar, de modo inteligível, os pronomes relativos (who, which, that, whose) para construir períodos compostos por subordinação. Este pla...

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Gramática

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Plano 05 de 14

Pronomes relativos (who, which, that, whose)

Contents INPUT: Fact file about Qatar OUTPUT: Fact file about a certain topic Habilidade da Base Nacional Comum Curricular (EF08LI17) Empregar, de modo inteligível, os pronomes relativos (who, which, that, whose) para construir períodos compostos por subordinação. Este...

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Plano 06 de 14

Tweet sobre o futuro

Contents INPUT: Reader’s Digest article OUTPUT: Tweet about the future Habilidade da Base Nacional Comum Curricular (EF08LI11) Produzir textos (comentários em fóruns, relatos pessoais, mensagens instantâneas, tweets, reportagens, histórias de ficção,...

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Escrita

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EF08LI11

Plano 07 de 14

Postagem de blog

Contents INPUT: Blog entry about school stress OUTPUT: Blog entry about plans to tackle school stress Habilidade da Base Nacional Comum Curricular (EF08LI11) Produzir textos (comentários em fóruns, relatos pessoais, mensagens instantâneas, tweets, reportagens, história...

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EF08LI11

Plano 08 de 14

Postagem em fórum

Contents INPUT: Forum thread about teenagers and their free time OUTPUT: Forum thread about topic of their choice Habilidade da Base Nacional Comum Curricular (EF08LI11) Produzir textos (comentários em fóruns, relatos pessoais, mensagens instantâneas, tweets, reportagens, hist...

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EF08LI11

Plano 09 de 14

História de ficção

Contents INPUT: Book review OUTPUT: Fictional story Habilidade da Base Nacional Comum Curricular (EF08LI11) Produzir textos (comentários em fóruns, relatos pessoais, mensagens instantâneas, tweets, reportagens, histórias de ficção, blogues, entre outros), ...

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Plano 10 de 14

Diário

Contents INPUT: Fragment of The Diary of a Young Girl OUTPUT: Diary entry Habilidade da Base Nacional Comum Curricular (EF08LI11) Produzir textos (comentários em fóruns, relatos pessoais, mensagens instantâneas, tweets, reportagens, histórias de ficção, bl...

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EF08LI11

Plano 11 de 14

Usando sufixos em um poema

Contents INPUT: An excerpt from the poem Ode to Autumn by John Keats OUTPUT: Fill in the gaps with the suffixes -ness, -less and -ing. Habilidade da Base Nacional Comum Curricular (EF08LI13) Reconhecer sufixos e prefixos comuns utilizados na formação de palavras em língua...

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Plano 12 de 14

Respondendo uma correspondência de jornal usando o prefixo n...

Contents INPUT: A correspondence to the newspaper The Guardian https://www.theguardian.com/lifeandstyle/2018/apr/20/i-am-trapped-by-unrequited-love OUTPUT: To respond to the correspondence using the negative prefix -un. Habilidade da Base Nacional Comum Curricular (EF08LI13) Reconhecer sufixos e...

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Plano 13 de 14

Movie review usando adjetivos com sufixos

Contents INPUT: a short movie review on a personal blog (https://www.shortmovie.reviews/films/coco) OUTPUT: to write a short movie review. Habilidade da Base Nacional Comum Curricular (EF08LI13) Reconhecer sufixos e prefixos comuns utilizados na formação de palavras em língu...

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Plano 14 de 14

Sufixo -ly em um conto de suspense (thriller)

Contents INPUT: Passages from the story The tell-tale heart (by Edgar Allan Poe) OUTPUT: To write a final version for the tale using adverbs with the suffix -ly Habilidade da Base Nacional Comum Curricular (EF08LI13) Reconhecer sufixos e prefixos comuns utilizados na formação de pal...

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