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Fabiana Raquel Pita Moreira Vaz Ferreira
Time de Autores - Língua Portuguesa
PIRASSUNUNGA
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SP
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PLANOS DE AULA
8º anoº anoº Ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta / Unidade 03 / Aula01
Conhecer a origem da literatura de cordel
8º anoº anoº Ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta / Unidade 03 / Aula03
Cordel e rap: contexto social e visões de mundo
8º anoº anoº Ano / Língua Portuguesa / Análise linguística/Semiótica / Unidade 03 / Aula04
Cordel: a narrativa cantada
8º anoº anoº Ano / Língua Portuguesa / Análise linguística/Semiótica / Unidade 03 / Aula05
A rima do cordel
8º anoº anoº Ano / Língua Portuguesa / Análise linguística/Semiótica / Unidade 03 / Aula06
Cordel: o ritmo que faz o verso
8º anoº anoº Ano / Língua Portuguesa / Leitura/Escuta / Unidade 03 / Aula02
A literatura de cordel e os efeitos de sentido
8º anoº anoº Ano / Língua Portuguesa / Análise linguística/Semiótica / Unidade 03 / Aula09
As figuras de linguagem na literatura de cordel
8º anoº anoº Ano / Língua Portuguesa / Produção de textos / Unidade 03 / Aula13
A produção de textos de cordel
8º anoº anoº Ano / Língua Portuguesa / Produção de textos / Unidade 03 / Aula14
Cordel: atividades de reescrita
8º anoº anoº Ano / Língua Portuguesa / Produção de textos / Unidade 03 / Aula15
Produção de textos: coletânea de cordéis
8º anoº anoº Ano / Língua Portuguesa / Análise linguística/Semiótica / Unidade 03 / Aula08
A linguagem do cordel
8º anoº anoº Ano / Língua Portuguesa / Oralidade / Unidade 03 / Aula10
A oralidade nos textos de cordel
8º anoº anoº Ano / Língua Portuguesa / Oralidade / Unidade 03 / Aula11
Características da Peleja nos textos de Cordel: a retórica.
8º anoº anoº Ano / Língua Portuguesa / Oralidade / Unidade 03 / Aula12
O cordel e a arte de recitar.
8º anoº anoº Ano / Língua Portuguesa / Análise linguística/Semiótica / Unidade 03 / Aula07
Cordel, da oralidade à escrita: A circulação dos panfletos e o recurso das xilogravuras