Retomada
Plano de Aula
Plano de aula: Aplicação das relações métricas para cálculos de medidas inacessíveis
Plano 9 de uma sequência de 10 planos. Veja todos os planos sobre Relações métricas no triângulo retângulo
Descrição
Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Autor: Flávia Adolf Lutz Keller
Mentor: Lara Martins Barbosa
Especialista de área: Pricilla Cerqueira
Habilidade da BNCC
EF09MA13 - Demonstrar relações métricas do triângulo retângulo.
Objetivos específicos
Determinar medidas inacessíveis com auxílio das relações métricas.
Conceito-chave
Inacessível, triângulo, altura, projeções, relações métricas.
Recursos necessários
Um teodolito e um trena. O passo a passo para a construção do teodolito pode ser encontrado no Guia de intervenção.
Habilidades BNCC:
Objetivos de aprendizagem
Determinar medidas inacessíveis com auxílio das relações métricas.
Aula
Resumo da aula
Orientações:Este slide não é um substituto para as anotações para o professor e não deve ser apresentado para os alunos. Trata-se apenas de um resumo da proposta para apoiá-lo na aplicação do plano em sala de aula.
Orientação: Leia atentamente o plano inteiro e as anotações para o professor. Busque antecipar quais questões podem surgir com a sua turma e preveja adequações ao nível em que seus alunos estão.
Compartilhe o objetivo da aula com os alunos antes de aplicar proposta.
Na aba “Sobre o plano”, confira os conhecimentos que sua turma já deve dominar para seguir essa proposta.
Se quiser salvar o plano no seu computador, faça download dos slides na aba “Materiais complementares”. Você também pode imprimi-lo clicando no botão “imprimir”.
Objetivo
Tempo sugerido: 3 minutos.
Orientações: Os alunos devem ser avisados que irão calcular a medida de um objeto dentro da escola (poste ou árvore alta). O professor pode mostrar o teodolito que será utilizado para medir os ângulos, e explicar rapidamente seu funcionamento. Teodolito é um objeto que é utilizado para medir ângulos.
Propósito: Explicar aos alunos a atividade que será realizada na atividade principal.
Discuta com a turma:
- Como medir a altura de um objeto muito alto?
- Quais informações serão necessárias?
