Plano de aula: Textos digitais - Contextos de Produção e Divulgação

Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre esta aula: Este plano não é parte de uma sequência. Contudo, para que os alunos tenham melhor aproveitamento nas atividades propostas neste plano, sugerimos que realizem a proposta do plano 7 (ING_05UN07) primeiro.

Preparação para a aula: Nesta aula, os alunos trabalharão a leitura de textos digitais e seus contextos de produção e divulgação ao explorar artigos online. A partir do trabalho de exploração, na seção input, os alunos serão convidados a construir uma lista de critérios a serem seguidos para a seleção de um texto para uma tarefa. Na seção output, os alunos farão uso da lista criada para justificar o uso (ou não) de um segundo artigo online sobre a mesma temática, mas publicado em outro ambiente virtual de informação e socialização. Esta aula, por tratar da leitura e análise de textos digitais, poderá ser mais efetiva se realizada em um laboratório de informática. Caso sua escola não disponha de um, leia a Nota aos professores abaixo. Para esta aula, prepare todos os materiais com antecedência (imprima uma cópia do arquivo no item c para cada aluno) que podem ser conferidos e acessados nos links abaixo:

• Texto do input: https://en.wikipedia.org/wiki/ResearchGate
• Texto do output: https://www.nature.com/news/online-collaboration-scientists-and-the-social-network-1.15711
• Folha de atividades de input
• Resolução das atividade de input

• Nota aos professores: Caso sua escola não disponha de um laboratório de informática ou sua conexão com a Internet não seja estável, sugerimos as seguintes alternativas:
• No input, imprima uma cópia do texto a partir da página da Internet (preservando, assim, as características do layout, e promovendo aos alunos um material com formato mais semelhante ao da vida real) e a distribua a cada dupla de alunos. Conduza em pares o trabalho de completar a tabela com as respostas;
• No output, imprima uma cópia do texto a partir da página da Internet (preservando, assim, as características do layout, e promovendo aos alunos um material com formato mais semelhante ao da vida real) e a distribua a cada dupla de alunos. Conduza em pares o trabalho de uso da lista de critérios para a análise do artigo.

Context