Contexto 1 - Imagens: Cordel e religiosos
Plano de Aula
Plano de aula: Revoltas rurais da Primeira República: Canudos e Contestado
Plano 2 de uma sequência de 3 planos. Veja todos os planos sobre Da Primeira República ao fim da Era Vargas
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Habilidades BNCC:
Aula
Sobre este plano
Este slide em específico não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você possa se planejar.
Este plano está previsto para ser realizado em uma aula de 50 minutos. Serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade EF09HI01, de História, que consta na BNCC. Como a habilidade deve ser desenvolvida ao longo de todo o ano, você observará que ela não será contemplada em sua totalidade aqui e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes.
Materiais necessários: Projetor para a projeção do cordel e imagens ou cópias impressas do cordel e das imagens, além de cópias impressas dos textos.
Material complementar:
Contexto 1 - Imagens: Cordel e religiosos para impressão:
Problematização 1 - Texto e questões: Guerra de Canudos para impressão:
Problematização 2 - Texto e questões: Guerra do Contestado para impressão:
Problematização 3 - Respostas para as perguntas dos textos para impressão:
Para você saber mais:
ABI-RAMIA, Jeanne. A Guerra do Contestado. Rio de Janeiro: Multirio, 2016. Disponível em: <http://multirio.rio.rj.gov.br/index.php/leia/reportagens-artigos/artigos/11064-a-guerra-do-contestado>. Acesso em: 10 fev. 2019.
CARVALHO, Tarcísio Motta de. Coerção e consenso na Primeira República: A Guerra do Contestado (1912 - 1916). Niterói-RJ: Universidade Federal Fluminense, 2009. (Tese de Doutorado). Disponível em: <http://www.historia.uff.br/stricto/td/1155.pdf>. Acesso em: 8 fev. 2019.
HAURÉLIO, Marco. Breve história da literatura de cordel. São Paulo: Claridade, 2016. Disponível em: <https://books.google.com.br/books?hl=pt-BR&lr=&id=vHFoDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT5&dq=literatura+de+cordel+na+escola&ots=-LXZxLR5ss&sig=OwHfyjmJqx6oC3t-YvOkXgVBjXI#v=onepage&q&f=false>. Acesso em: 9 fev. 2019.
HERMANN. Jacqueline. Canudos destruído em nome da República: Uma reflexão sobre as causas políticas do massacre de 1897. Rio de Janeiro: Tempo, vol. 2, n°. 3, 1996, p. 81-105. Disponível em: <http://www.conhecer.org.br/download/cp/HISTORIA%20DO%20BRASIL/LEITURA%20ANEXA%20MODULO%20III%20-%20d.pdf>.
Acesso em: 8 fev. 2019.
MACHADO, Paulo Pinheiro. A aventura cabocla do Contestado: o conflito e seu desfecho. Brasília: Arquivo Nacional, 2018. Disponível em: <http://brasilrepublicano.an.gov.br/temas/97-tema-contestado.html>. Acesso em: 10 fev. 2019.
PROJETO CORDEL. Como escrever um cordel? Disponível em: <http://www.projetocordel.com.br/como-escrever-um-cordel.php>.
Acesso em: 10 fev. 2019.
Objetivo
Tempo sugerido: 2 minutos.
Orientações: Para a vivência desta aula, solicite que os alunos se organizem em grupos de três ou quatro integrantes. O direcionamento da escolha das equipes poderá ser realizado pelos próprios alunos ou por você com o objetivo de garantir que possam realizar com sucesso a atividade proposta.
É importante iniciar a aula apresentando o objetivo para os estudantes. O objetivo poderá ser projetado, escrito no quadro ou lido para a turma. Este momento é bem relevante para que os estudantes compreendam a temática que será estudada e qual a sua importância para compreensão do período republicano brasileiro. No entanto, procure não antecipar algumas questões neste início, a fim de garantir a atenção e o interesse dos alunos durante toda a vivência da aula.
A proposta desta aula é é que os alunos identifiquem as principais semelhanças e diferenças entre as principais revoltas rurais da Primeira República Brasileira: Canudos e Contestado.
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