Plano de aula: Jogos com notação científica

Para o professor

Para o aluno

Sugestão de adaptação para ensino remoto
Revisite todos os arquivos do plano que você vai orientar e identifique os pontos principais para o trabalho remoto. Lembre-se que as sugestões precisam envolver tanto o uso da tecnologia quanto situações em que a tecnologia não está disponível.

Recursos
USAR APENAS FERRAMENTAS EM PORTUGUÊS E GRATUITAS.
- Necessários: papel, lápis, calculadora.
- Opcionais: Meet, Hangout, WhatsApp, plataforma da Khan Academy (disponível aqui).

Para este plano, foque na etapa Raio X.

Aquecimento
Você pode disponibilizar aos alunos (via Whatsapp) os dados dos slides 2 e 4 do Aquecimento, que apoia a Atividade Principal.

Atividade principal
Essa aula tem foco em cálculo mental. Ela também trata de um jogo de bingo que pode não ser recomendado para fazer remotamente. Mas, você pode usar apenas uma das cartelas do bingo e pedir para os alunos escolherem dois números (um decimal e outro inteiro) para explicarem, num pequeno texto, como fariam a conversão para notação científica sem o uso de calculadora. O texto vai indicar as formas de pensar matematicamente sobre essa conversão.

O vídeo da Khan Academy a seguir pode ser usado para ampliar compreensões acerca de notações científicas, para alunos que possuem acesso à internet (disponível aqui).

Sugerimos ainda:
Vídeo 1 (disponível aqui).
Vídeo 2 (disponível aqui).
Vídeo 3 (disponível aqui).

Discussão das soluções
Nessa proposta, é importante dar o seu feedback para os alunos. Não é necessário discutir todas as respostas. Tome um ou dois exemplos e apresente as considerações. Você pode gravar um pequeno vídeo esclarecendo os pontos mais importantes (considerando as respostas e texto produzidos) e encaminhar via Whatsapp.

Para discutir em tempo real, se for possível (através do Meet, Hangout ou Zoom), considere apenas os itens de maior relevância de cada problema e discuta-o.

Sistematização
xxx

Encerramento
O encerramento pode ser apresentado no vídeo produzido como feedback.

Raio X
O Raio X pode ser usado em outros momentos como forma de ampliação das aprendizagens. Utilize as atividades complementares também como forma de revisão e consolidação das aprendizagens.

Convite às famílias
Pode ser discutido com as famílias se eles já viram em algum lugar um número em notação científica. O que poderia indicar esse número? Por que essa escrita é tão estranha?

A ideia é discutir sobre um tipo de escrita numérica diferente. Não é intenção que as famílias ensinem aos alunos, e, sim, que o assunto seja posto em pauta e o estudante possa apresentar esse “novo número’ aos familiares que não conhecem.

Um bom tema são os vírus, como o caso do COVID-19.

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Tarcísio Nunes Filgueiras Júnior

Mentor: Ferdinando Caíque Genghini Dantas Lobo

Especialista de área: Luciana Maria Tenuta de Freitas

Habilidade da BNCC

(EF08MA01) Efetuar cálculos com potências de expoentes inteiros e aplicar esse conhecimento na representação de números em notação científica.

Objetivos específicos

Consolidar a aprendizagem de como representar números pequenos e grandes utilizando a notação científica.

Conceito-chave

Associação do expoente da potência de 10 ao número de zeros na representação com notação científica.

Recursos necessários

• Cartelas e atividades impressas na quantidade de alunos da sala de aula.
• 50 números impressos para sorteio.
• Marcador de cartela, exemplo: feijão, milho ou pedacinhos de papel picado.