Plano de aula: Escrevendo os números pequenos com notação científica

Para os Alunos

Para o Professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto
Revisite todos os arquivos do plano que você vai orientar e identifique os pontos principais para o trabalho remoto. Lembre-se que as sugestões precisam envolver tanto o uso da tecnologia quanto situações em que a tecnologia não está disponível.

Recursos
USAR APENAS FERRAMENTAS EM PORTUGUÊS E GRATUITAS.
- Necessários: papel, lápis, calculadora.
- Opcionais: Meet, Hangout, Whatsapp, plataforma da Khan Academy (disponível aqui).

Para este plano, foque na etapa AQUECIMENTO e/ou ATIVIDADE PRINCIPAL.

Aquecimento
O aquecimento é longo e importante para a realização da Atividade Principal. Você pode optar por usá-lo integralmente como base para a aula (juntamente com o Raio X) e deixar a Atividade principal para revisão. Outra opção é sintetizá-lo, focando nos slides 4 e 5 e usando também a Atividade principal. Os slides 4 e 5 podem ser disponibilizado (via Whasapp) aos alunos para que eles interpretem produzindo um pequeno texto. Se houver condições tecnológicas, discuta as compreensões dos alunos através do Meet ou Hangout (Google), entre outros.

Atividade principal
A atividade principal é uma aplicação do que foi construído no aquecimento. Assim, o Aquecimento não pode ser desconsiderado nessa aula. Foque nas questões do slide 2 da Atividade principal. Você pode acessar a versão impressa para encaminhar para os alunos.

O vídeo da Khan Academy a seguir pode ser usado para ampliar compreensões acerca de notações científicas, para alunos que possuem acesso à internet (disponível aqui).

Sugerimos, ainda:
Vídeo 1 (disponível aqui).
Vídeo 2 (disponível aqui).
Vídeo 3 (disponível aqui).

Discussão das soluções
É importante que os alunos comuniquem as próprias compreensões, desde as discussões do Aquecimento. Você pode disponibilizar, via Whatsapp, algumas estratégias de solução da Atividade principal se perceber que eles têm dificuldades (ver slides 1 e 2 das discussões). Nesse caso, os exemplos podem servir de suporte para os alunos entenderem os passos para resolver as questões.

Para discutir em tempo real, se for possível (através do Meet, Hangout ou Zoom), considere apenas um item de cada problema e discuta.

Sistematização
xxx

Encerramento
xxx

Raio X
O Raio X pode ser usado em outras momentos como forma de ampliação das aprendizagens. Utilize as atividades complementares também como forma de revisão e consolidação das aprendizagens.

Convite às famílias
Pode ser discutido com as famílias o que significa um número muito pequeno, como 0,0000047. O que poderia ter essa dimensão? Como as pessoas conseguem medir algo tão pequeno?
A ideia é discutir sobre curiosidades do mundo microscópico.

Um bom tema são os vírus, como o caso do COVID-19.

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Tarcísio Nunes Filgueiras Júnior

Mentor: Ferdinando Caíque Genghini Dantas Lobo

Especialista de área: Luciana Maria Tenuta de Freitas

Habilidade da BNCC

(EF08MA01) Efetuar cálculos com potências de expoentes inteiros e aplicar esse conhecimento na representação de números em notação científica.

Objetivos específicos

1. Apresentar a notação científica para representação de números muito pequenos.
2. Expressar quantidades menores que 1 por meio de notação científica.

Conceito-chave

Potência de base 10 com expoente negativo.

Notação científica para números muito pequenos.

Recursos necessários

• Folha de papel A4 branca;
• Atividades impressas em folhas, coladas no caderno ou não.
• Calculadora, se o professor julgar necessário.