Plano de Aula

Plano de aula: Superlativos com super-heróis

Plano 9 de uma sequência de 9 planos. Veja todos os planos sobre Writing Skills III

Recomposição

Por: Rafaela Xavier de Araújo

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Habilidades BNCC:

EF08LI15

Aula

Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Preparação para a aula: Peça para os alunos trazerem seus dicionários, físicos ou eletrônicos, para esta aula.

Sobre esta aula: Esta é a quarta aula de uma sequência de quatro planos sobre comparativos e superlativos. A primeira contempla as formas básicas de comparativos (por adição de -er ou more); a segunda aula apresenta as formas as...as e less than; a terceira e esta enfocam superlativos.

Objective

Tempo sugerido: 2 minutos.

Orientações: Mostre ou leia para a turma o objetivo desta aula.

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Materiais de apoio

Para o professor

Transcrição

Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
Essenciais:
- Videochamadas: Zoom ou Google Meet;
- Envio de mensagens e documentos: e-mail, WhatsApp ou Google Drive.

Context
Compartilhe o slide e as perguntas de leitura. Peça que os estudantes façam anotações das palavras-chave que os ajudaram a pensar nas respostas. Dê cerca de dois dias para isso e compartilhe a ficha de atividades. Divida-os em duplas ou trios, e oriente-os a se comunicarem (via Google Meet ou WhatsApp, por exemplo) para compartilhar as respostas às primeiras perguntas e realizar juntos as atividades da ficha.

Input
No encontro síncrono, peça que os alunos compartilhem o que discutiram em duplas. Exiba a imagem e proceda de acordo com as orientações, até a exibição do vídeo. Compartilhe o link do vídeo e encerre o encontro solicitando que o assistam para anotar como aparece o ranking de super-heróis e se seus palpites estavam certos.

No próximo encontro síncrono, solicite que compartilhem suas respostas e conduza o restante das perguntas de compreensão sugeridas no plano. Exiba o segundo slide do Input e explique os usos do superlativo.

Output
Ainda no encontro síncrono, exiba o slide e explique a atividade, que deve ser realizada individualmente antes do próximo encontro.

No encontro, peça que compartilhem suas respostas e comentem as semelhanças e diferenças entre suas produções. Exiba um documento editável ou solicite que um aluno tome nota enquanto você faz a votação do ranking da turma, de acordo com as sugestões dos textos.

Feedback
Para encerrar o encontro, conduza a reflexão sobre os aprendizados de acordo com as orientações.

Convite às famílias
Os familiares podem ser interlocutores da tarefa do Context.

Sobre o plano

Contents

INPUT: The video “10 most powerful superheroes from Marvel and DC https://www.youtube.com/watch?v=1lC9hiK0sq4
OUTPUT: To write a paragraph comparing the superheroes mentioned on the video

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF08LI15) Utilizar, de modo inteligível, as formas comparativas e superlativas de adjetivos para comparar qualidades e quantidades.

Este plano foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Professora-autora: Rafaela Araújo

Mentor: Newton Murce

Especialista: Celina Fernandes