Plano de aula: Mapas no Google Earth

Materiais Complementares

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
WhatsApp ou e-mail; Google Earth ou elaboração de um croqui

Valor trabalhado
Desigualdade social

Apresentação do tema da aula
O objetivo desta aula é analisar elementos da ocupação do solo em áreas urbanas de três países da América com o apoio do Google Earth. Comente que nesta aula o tema será a ocupação do solo, que dá subsídios para entendermos o ordenamento territorial de determinadas regiões. Caso a turma ainda não tenha um grupo, crie um no WhatsApp. A aula será organizada pelo aplicativo, mas você pode adaptá-la para o e-mail. Nesta aula, a questão das desigualdades sociais estará presente. Tempo estimado: 5 minutos.

Contextualização
Envie aos alunos as imagens disponíveis aqui. Grave um áudio e pergunte se já leram ou escutaram algo relacionado à ocupação do solo e ao ordenamento territorial. Ouça os alunos e depois explique que isso se relaciona com a ocupação do espaço geográfico. Comente que o ordenamento territorial e o planejamento de ocupação do solo podem se tornar instrumentos valiosos na organização da cidade, do estado ou do país, e, consequentemente na implementação de políticas públicas. Converse com a turma sobre as imagens de La Paz e Cidade do México. Pergunte se eles acham que houve um planejamento para ocupar essas áreas. Tempo estimado: 5 minutos.

Problematização
Envie aos alunos a imagem com a problematização, disponível aqui. Grave um áudio e peça para os alunos analisarem a imagem e refletirem sobre a problematização. Incentive-os a enviar mensagens ou áudios pelo WhatsApp da turma expondo suas opiniões. Conforme receber os comentários, você pode explicar que as áreas de risco são regiões onde não é recomendada a construção de casas ou moradias, pois são muito expostas a desastres naturais, como desabamentos. Essas regiões vêm aumentando nos últimos anos, principalmente devido à ocupação de áreas inadequadas. Comente que, no Brasil, projetos no sentido de reestruturação de algumas áreas, conscientização da população etc. têm sido realizados. As principais áreas de risco são aquelas sobre encostas de morros inclinados ou à beira de rios. Tempo estimado: 10 minutos.

Ação propositiva
Grave um áudio e explique que nesta etapa os alunos irão criar um mapa no Google Earth (professor, conforme a realidade da turma, eles podem criar um mapa usando outros recursos, veja abaixo). Envie aos alunos o passo a passo disponível aqui, para criarem o mapa. Há duas opções: instalar o programa antes da aula (o instalador está disponível aqui) e usar a versão web, disponível aqui. Professor, uma proposta alternativa é fazer um croqui de uma área de ocupação irregular em morros, em sua cidade ou região. Assista à videoaula "Como fazer um croqui", disponível aqui. Tempo estimado: 60 minutos.

Sistematização
Solicite que os alunos enviem, pelo WhatsApp, vídeos curtos (ou fotos) mostrando os mapas ou os croquis criados. Incentive-os a discutir e propor sugestões para os amigos. Aproveite para finalizar a aula voltando ao objetivo de aprendizagem. Comente que a ONU (Organização das Nações Unidas), em Assembléia Geral, realizada em 1989, aprovou uma Resolução que considerou o ano de 1990 como o início da Década Internacional para Redução dos Desastres Naturais (DIRDN), cuja principal finalidade é a de reduzir perdas de vidas, danos e transtornos socioeconômicos nos países emergentes, provocados por desastres naturais, como escorregamentos, terremotos, erupções vulcânicas, inundações, seca e desertificação etc. Vale ressaltar que todos os anos milhares de vidas são ceifadas devido à falta de um ordenamento territorial planejado. Tempo estimado: 20 minutos.

Convite às famílias
Convide os pais a lerem a reportagem sobre moradias interditadas em área de risco, disponível aqui. Assim, podem ajudar seus filhos na discussão sobre o tema.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Leandro Campelo

Mentor: Peter Trento

Especialista: Leandro Campelo

Assessor pedagógico: Laercio Furquim

Ano: 8°ano

Unidade temática: Formas de representação e pensamento espacial

Objetivo(s) de aprendizagem: Analisar elementos da ocupação do solo em áreas urbanas de 3 países da América com o apoio do Google Earth.

Habilidade (s) da Base: (EF08GE18) Elaborar mapas ou outras formas de representação cartográfica para analisar as redes e as dinâmicas urbanas e rurais, ordenamento territorial, contextos culturais, modo de vida e usos e ocupação de solos da África e América