Plano de Aula

Plano de aula: Mapas mentais e a dinâmica urbana

Plano 5 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Alfabetização cartográfica: dados socioespaciais de países americanos e africanos.

Recomposição

Por: Leandro Campelo

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Habilidades BNCC:

EF08GE18

Aula

Sobre este plano

Este slide em específico não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre este plano: Ele está previsto para ser realizado em uma aula de 50 minutos. Serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade EF08GE18 de Geografia, que consta na BNCC. Como a habilidade deve ser desenvolvida ao longo de todo o ano, você observará que ela não será contemplada em sua totalidade aqui e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes. O objetivo de aprendizagem desse plano é elaborar mapa mental do cotidiano do aluno e relacionar com a urbanização na América. É importante solicitar em aula anterior uma pesquisa de imagens do bairro do aluno ou da cidade que mostram modificações no espaço do bairro / da cidade. Outra opção é o professor trazer essas imagens para a sala de aula, o que dispensaria a pesquisa prévia dos alunos.

Materiais necessários: Pesquisa realizada em casa, lápis, borracha, fita crepe (ou durex), papel, lápis de cor, projetor multimídia e computador.

Material complementar:

Problematização: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/3uZfjnjW8UkJ5hquJkTAmFzAnnnceTTJrJ967fKEtJSAwbHEzVbG459JeNJ9/geo8-18und05-problematizacao.pdf

Exemplos de mapa mental: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/hk5FSNHFR5WSM2mbydTMH6PV2cz7HqWafydeue4KPRRVXKuzCCpNbXafZP2S/geo8-18und05-exemplos-de-mapa-mental.pdf

Para você saber mais:

ALVES, Bruno Cezar de Souza. O estudo do lugar a partir do mapa mental. Revista Ensino de Geografia (Recife), v.1, n.2, mai/ago 2018. Disponível em: <http://www.revista.ufpe.br/ensinodegeografia/index.php/ensinodegeografia/article/view/43/25>. Acesso em: 21 abr 2019.

ARCHELA, R. S.; GRATÃO, L. H. B; TROSTDORF, M. A. S. O Lugar dos Mapas Mentais na Representação do Lugar. Geografia, nº 1, vol. 13. Londrina - PR, UEL, jan/jun 2004. Disponível em: <http://www.uel.br/revistas/geografia/v13n1eletronica/7.pdf>. Acesso em: 21 abr 2019.

LOPES, Alyne R. C.; RICHTER, D. A construção de mapas mentais e o ensino de Geografia: articulações entre o cotidiano e os conteúdos escolares. Territorium Terram: Revista de Pós-Graduação em Geografia, vol. 2, nº3, Disponível em: <http://www.seer.ufsj.edu.br/index.php/territorium_terram/article/view/606>. Acesso em: 21 abr 2019.

MAASSEN, A.; GALVIN, M. 5 cidades mostram o que é transformação urbana. Archdaily. Disponível em: <https://www.archdaily.com.br/br/907739/5-cidades-mostram-o-que-sao-transformacoes-urbanas>. Acesso em: 26 abr 2019.

VASCONCELOS, Lia. Urbanização: metrópoles em movimento. Desafios do desenvolvimento, IPEA, ano 3, ed.22, 2006. Disponível em: <http://www.ipea.gov.br/desafios/index.php?option=com_content&view=article&id=994:reportagens-materias&Itemid=39>. Acesso em: 26 abr 2019.

Mobilidade urbana: está ligada às condições de deslocamento da população no espaço geográfico das cidades.

Contextos prévios: Noções de cartografia básica.

Tema da aula

Tempo sugerido: 1 minuto

Orientações: Projete o tema aos alunos, escreva no quadro ou fale para a turma. Explique que nessa aula eles vão criar mapas mentais da região que moram com foco na dinâmica urbana e/ou rural e relacionar com a urbanização na América.

Como adequar à sua realidade: Procure focar na dinâmica urbana do local de moradia da criança. Trabalhe imagens das ruas e do bairro onde ele mora, procure fotos atuais e fotos antigas.

Para você saber mais:

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Materiais de apoio

Materiais Complementares

GEO8_18UND05 - Exemplos de mapa mental

GEO8_18UND05 - Problematização

Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
Google Meet ou Zoom; WhatsApp ou e-mail

Valor trabalhado
Cidadania

Apresentação do tema da aula
O objetivo desta aula é elaborar um mapa mental do cotidiano do aluno com foco na urbanização na América. Explique que nesta aula eles irão criar mapas mentais da região onde moram, com foco na dinâmica urbana e/ou rural, relacionando-a com a urbanização na América. A aula será organizada de maneira síncrona, através do Google Meet, do Skype ou do Zoom. Agende um dia e horário com a turma. Caso a turma ainda não tenha um grupo, crie um no WhatsApp. Outra sugestão é adaptar a aula para o WhatsApp ou o e-mail. Nesta aula, o valor cidadania estará presente. Tempo estimado: 5 minutos.

Contextualização
No dia e horário combinados, conecte-se com os alunos. Inicie a aula perguntando à turma o que eles entendem sobre dinâmica urbana. Pergunte também se conseguem citar mudanças em suas cidades ao longo do tempo, como uma padaria que virou farmácia, um campo de futebol que virou um shopping etc. Incentive-os a participar da discussão. Comente que as cidades sofrem modificações com o passar do tempo e, em muitas ocasiões, um espaço utilizado para determinada função pode passar a realizar outra atividade. O professor Milton Santos chama isso de rugosidade. Ao longo da História, as ações humanas e as sociedades vão imprimindo suas construções ao espaço geográfico, registrando suas atividades, seus costumes, suas tecnologias, suas culturas. Apresente o vídeo disponível aqui para os alunos; assim, eles irão perceber as mudanças nas paisagens. Pare o vídeo em alguns momentos e peça para os alunos identificarem algumas mudanças nas paisagens. Tempo estimado: 15 minutos.

Problematização
Projete na sua tela e envie aos alunos as imagens disponíveis aqui. Discuta com a turma as mudanças na Avenida Paulista. Outra opção é usar imagens da cidade dos alunos, de preferência locais que eles conheçam. Pergunte quais são as principais mudanças observadas nas imagens e quais são as implicações diretas na urbanização, o que mudou na vida das pessoas, quais foram os desafios, que problemas enfrentaram, como os resolveram etc. Discuta com os alunos que o processo de urbanização implica superar diversos desafios, como a mobilidade urbana, a infraestrutura para atender a população (escolas, hospitais, comércio etc.), a violência, o desemprego etc. Tempo estimado: 10 minutos.

Ação propositiva
Agora é hora de colocar a mão na massa! Comece mostrando alguns exemplos de mapas mentais elaborados por alunos, disponíveis aqui. No mapa mental, não é necessário o uso de escalas, legendas, orientação etc. Esse é o momento de os alunos criarem o mapa mental. Eles devem criar um mapa de seus bairros, podendo pesquisar na internet alguma imagem do local ou fazê-la mentalmente. Oriente os alunos a desenharem dois mapas mentais: o anterior (uns 20 anos atrás, por exemplo) e o atual (mais recente). O ideal é que cada aluno faça o seu; se julgar necessário, deixe a câmera ligada e resolva os problemas que surgirem. Tempo estimado: 50 minutos.

Sistematização
Ao final, os alunos devem apresentar suas produções. Promova uma discussão, a partir dos mapas mentais, sobre as mudanças que ocorreram nos espaços representados. O ideal é que a discussão envolva aspectos relacionados com a dinâmica urbana, como: os transportes usados pelos alunos; a construção civil, as modificações feitas pelas prefeituras, escolas, ruas, hospitais, pontes; problemas enfrentados com o crescimento da população num determinado bairro; enchentes; violência etc. Apenas guie os alunos e organize quem irá falar, fazendo intervenções quando necessário. Com o mapa mental é possível levantar os conhecimentos prévios dos alunos sobre o tema; os assuntos que não foram discutidos podem gerar uma nova aula. Tempo estimado: 20 minutos.

Convite às famílias
Convide os pais a lerem a reportagem sobre urbanização disponível aqui. Assim, podem ajudar seus filhos na discussão sobre o tema.

Sobre o plano

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Leandro Campelo

Mentor: Peter Trento

Especialista: Leandro Campelo

Assessor pedagógico: Laercio Furquim

Ano: 8°ano

Unidade temática: Formas de representação e pensamento espacial

Objetivo(s) de aprendizagem: Elaborar mapa mental do cotidiano do aluno com foco na urbanização na América.

Habilidade (s) da Base: (EF08GE18) Elaborar mapas ou outras formas de representação cartográfica para analisar as redes e as dinâmicas urbanas e rurais, ordenamento territorial, contextos culturais, modo de vida e usos e ocupação de solos da África e América.