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Plano de Aula
Plano de aula: Uma maneira de desenhar triângulos
Plano 4 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre O triângulo e suas propriedades
Tem interesse no tema "Neurociência, adolescências e engajamento nos Anos Finais"?
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Descrição
Autor: Rosilaine Sanches Martins
Mentor: Fabrício Eduardo Ferreira
Especialista de área: Pricilla Cerqueira
Habilidade da BNCC
(EF07MA20) Construir triângulos, usando régua e compasso, reconhecer a condição de existência do triângulo quanto à medida dos lados e verificar que a soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo é 180°.
Objetivos específicos
Construir triângulos, usando régua e compasso.
Conceito-chave
Construção do triângulo utilizando régua e compasso.
Recursos necessários
- Atividades impressas em folhas, coladas no caderno ou não.
- Régua;
- Compasso.
Habilidades BNCC:
Objetivos de aprendizagem
Construir triângulos, usando régua e compasso.
Aula
Resumo da aula
Orientações:
Este slide não é um substituto para as anotações para o professor e não deve ser apresentado para os alunos. Trata-se apenas de um resumo da proposta para apoiá-lo na aplicação do plano em sala de aula.
Orientação: Leia atentamente o plano inteiro e as anotações para o professor. Busque antecipar quais questões podem surgir com a sua turma e preveja adequações ao nível em que seus alunos estão.
Compartilhe o objetivo da aula com os alunos antes de aplicar proposta.
Na aba “Sobre o plano”, confira os conhecimentos que sua turma já deve dominar para seguir essa proposta.
Se quiser salvar o plano no seu computador, faça download dos slides na aba “Materiais complementares”. Você também pode imprimi-lo clicando no botão “imprimir”.
Objetivo
Tempo sugerido: 2 minutos.
Orientação: Projete ou leia o objetivo para a turma.
Orientação: Projete ou leia o objetivo para a turma.
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