Plano de aula: Metonímia, hipérbole e antítese em ação em letras de música

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos indicados
- Necessários: WhatsApp ou e-mail, canal de comunicação para envio das orientações e devolutivas, e para formação de grupos;
Textos do plano, disponíveis aqui.

Introdução
Utilizando a metodologia da sala de aula invertida, encaminhe por WhatsApp ou e-mail os slides de apresentação do plano sobre metonímia, hipérbole e antítese, que podem ser impressos ou salvos em arquivo pessoal. Solicite que realizem a leitura, análise e apontamentos para um próximo encontro.

Desenvolvimento
Formando duplas ou pequenos grupos por aplicativo, oriente-os a ouvir as duas músicas selecionadas especialmente para esta aula, que são “Por você”, de (Barão Vermelho, disponível aqui) e “Dona de mim” (Iza, disponível aqui). Encaminhe os slides com a letra impressa para que tentem identificar qual das três figuras de linguagem apresentadas é mais frequente no primeiro texto e, no segundo, quais são os exemplos das três figuras de linguagem. Se achar mais conveniente para sua turma, encaminhe o último slide com as expressões em negrito.

Fechamento
Com as orientações sobre cada figura de linguagem, presentes no plano original, reúna os alunos em uma videochamada para propor uma reflexão sobre os efeitos de uso das figuras de linguagem estudadas e dirimir dúvidas sobre o conteúdo.

Convite às famílias
Convide os familiares a ouvir ou assistir ao clipe das músicas, envolvendo-os nesta aula e demonstrando que, embora seja uma forma diferenciada de estudo, você está realizando tudo com entusiasmo e de forma engajada.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Rosana Conrado
Mentor: Joseane Matias
Especialista: Silvia Albert

Título da aula: Metonímia, hipérbole e antítese em ação em letras de música

Finalidade da aula: Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem, como metonímia, hipérbole e antítese, em letras de músicaAno: 7º ano do Ensino Fundamental  

Objeto(s) do conhecimento: Figuras de linguagem  

Prática de linguagem: Análise linguística e semiótica  

Habilidade(s) da BNCC: EF67LP38  

Sobre esta aula: Esta é a segunda aula de um conjunto de três planos de aula com foco em Análise linguística e semiótica. A finalidade deste conjunto de planos é analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem, como metonímia, hipérbole e antítese, em letras de música.

Materiais necessários: Será necessário ter acesso a um projetor de slides (data show), notebook e reprodutor de áudio. Para aproveitar melhor o tempo, o conteúdo dos slides que apresentam exemplos  também está disponível para impressão.  

Dificuldades antecipadas: Os alunos podem ter dificuldades em classificar os exemplos de metonímia, já que esses apresentam maior variação de usos. Para ampliar os recursos e ajudar os alunos a compreender melhor este conteúdo, peça uma pesquisa cuja finalidade seja a de enriquecer a lista de exemplos dados.

Referências sobre o assunto:

ABREU, Antônio Suárez. A arte de argumentar: gerenciando a razão e emoção. Cotia: Ateliê Editorial, 2007.

FIORIN, José Luiz. Figuras de retórica. São Paulo: Contexto, 2014.