Plano de aula: A Ásia que era América

Materiais complementares

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
- Essenciais: fontes históricas (em PDF, Print ou link), Whatsapp, e-mail ou Google sala de aula.
- Optativas: Hangouts, Mentimeter, Editor de imagens do celular, Paintbrush, Canva, Padlet.

Contexto
O objetivo desta aula é discutir aspectos da expedição de Cristóvão Colombo.

Para desenvolvê-la com seus alunos, você pode trabalhar de forma:
- Assíncrona, disponibilizando por meio do Whatsapp, e-mail ou Google sala de aula (veja como usá-lo aqui), os materiais e orientações necessários. As devolutivas dos alunos podem ocorrer da mesma forma ou com agendamento de um momento síncrono.
- Síncrona, apresentando os materiais (projetando-os na tela) e orientações enquanto realiza uma videoconferência por meio do Hangouts (veja aqui como criar uma reunião online).

Disponibilize aos alunos os pontos para reflexão:
- Pensem num local que vocês sabem o caminho para chegar.
- Você está acostumado a fazer o mesmo caminho sempre ou faz um caminho com maior frequência?
- Você conhece outros caminhos para chegar a este destino?

Para promover a interação, você pode propor tais perguntas por meio de um quiz virtual, que pode ser elaborado no Mentimeter (veja como usá-lo aqui - ative a tradução da página).

Problematização
Esta etapa propõe três momentos de análises de documentos. Planeje a disponibilização deles e o prazo para a realização e devolutivas. Os alunos devem responder as questões no caderno ou em mídias digitais que já utilizam, como o Google sala de aula. Oriente-os a observar os pontos centrais nos textos:
- Ficha 1 - Chegada às Antilhas: a qual local Colombo chegou com a expedição? Por que acreditava que ali era a Índia (continente asiático)?
- Ficha 2 - Cinco razões da direção da viagem: como ele justificava a navegação à Ásia pela direção Ocidental e não Oriental?
- Ficha 3 - Contrato com os reis católicos: qual foi o acordo entre Colombo e os reis da Espanha?

Incentive-os a compartilhar as percepções com os colegas por meio de troca de mensagens no Whatsapp, participação em videoconferência ou em enquetes elaboradas no Mentimeter.

Sistematização
Disponibilize o modelo de meme com a imagem e fala de Cristóvão Colombo sobre a expedição, bem como as demais imagens do navegador com balões de diálogos. Oriente os alunos a elaborarem outras possíveis falas para o personagem, contemplando os estudos realizados. Dê opções de como podem desenvolver a atividade:
- Manualmente: podem imprimir ou elaborar desenhos baseados na imagem de Colombo e preencher o balão de diálogo.
- Digitalmente: podem editar as próprias fotografias utilizando um editor de imagens do celular, o Paintbrush (como usá-lo aqui) ou o Canva (como usá-lo aqui).

Para promover a interação entre os alunos, é interessante que você crie um mural virtual no Padlet (veja aqui como usá-lo aqui), possibilitando que eles postem os trabalhos e comentem os demais.

Convite às famílias
Para que conheçam mais sobre Cristóvão Colombo e a expedição que culminou na chegada dos europeus à América, sugira que assistam ao filme “1492: A Conquista do Paraíso”. Neste site, é possível ter mais informações sobre o filme e assistir ao trailer (disponível aqui).  

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Luís Antônio Morais

Mentor: Luis Felipe Nobrega

Especialista: Guilherme Moerbeck

Assessor pedagógico: Oldimar Cardoso

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental.

Unidade temática: Humanismos, Renascimentos e o Novo Mundo.

Objeto(s) de conhecimento: As descobertas científicas e a expansão marítima.

Habilidade(s) da BNCC: EF07HI06  Comparar as navegações no Atlântico e no Pacífico entre os séculos XIV e XVI.

Palavras-chave: Expansionismo, Cristóvão Colombo, reis católicos, expansão marítima.