Objetivo
Tempo sugerido: 2 minutos.
Orientações: Neste momento você deve apresentar aos alunos o objetivo da aula. Deste modo eles terão consciência do que você está propondo a eles e o que deverão ter compreendido no fim da aula. Apresente o tema escrevendo-o no quadro ou lendo-o para toda turma. Se sua escola contar com o auxílio de projetor, apresente este slide fazendo uma leitura coletiva.
Contexto
Tempo sugerido: 6 minutos.
Orientações: Como forma de Contextualização, você deve propor algumas rápidas questões aos alunos. O intuito desta etapa é aproximar o conteúdo a ser estudado da realidade do aluno; deste modo, você deverá problematizar com eles o caminho que fazem para ir à escola, ao mercado, para a casa de alguém etc.
Será utilizado um fato da expedição de Colombo: a chegada às Antilhas. Isso servirá de base para a reflexão dos alunos. O navegador acreditou ter chegado às Índias, no entanto havia chegado ao “novo” continente. O objetivo destas perguntas é, como já dito, aproximar os alunos do conteúdo e mostrar que a escolha de Colombo, ao navegar para o Ocidente, rendeu-lhe a chegada a outro continente.
Para iniciar a Contextualização, proponha os seguintes passos aos alunos:
- Pensem num local que vocês sabem o caminho para chegar até lá.
Diga que pode ser a casa de alguém, mercado, padaria, escola, outra cidade etc. Mas o importante é que saibam como chegar.
- Você está acostumado a fazer o mesmo caminho sempre ou faz um caminho com maior frequência?
É esperado que os alunos digam que fazem o mesmo caminho sempre ou que têm um caminho que utilizam com maior frequência.
- Você conhece outros caminhos para chegar a este destino?
Resposta pessoal.
Para finalizar esta etapa, peça para que alguns alunos relatem suas experiências sobre os caminhos que pensaram. Diga a eles que na aula estudarão a expedição de Cristóvão Colombo, navegador que liderou uma expedição marítima sob a ordem da coroa hispânica e que chegou ao continente americano achando que tinha chegado à Ásia.
Se precisar imprimir o slide: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/MW4jy4C4rJwtmB5h7sCHSet8d3SHxRrZh3vKmpCEw6pCjFaCY5dcFvEAxjYJ/his7-06und04-contextualizacao.pdf
Como adequar à sua realidade: Se sua escola possuir um equipamento onde possa projetar o slide com as perguntas, você pode utilizar esta ferramenta, caso contrário, escreva as perguntas no quadro para que todos os alunos possam vê-las.
Problematização
Tempo sugerido: 32 minutos.
Orientações: Nesta etapa, você deverá dividir a turma em grupos de seis pessoas. Serão três fontes/atividades analisadas; o intuito de o grupo ter seis alunos é que você poderá subdividir o grupo em três duplas, cada uma ficará analisando uma atividade por vez. A sequência didática da atividade tem como objetivo apresentar aos trios algumas particularidades da expedição de Cristóvão Colombo e sua chegada à América. O intuito é que cada grupo discuta as três fontes e problematizem. Todos terão a oportunidade de pensar e realizar os exercícios propostos, para isso, peça aos alunos que respondam no caderno as questões.
Iniciam-se os trabalhos por meio da análise da primeira ficha, Chegada às Antilhas. O documento traz o relato de Colombo acreditando que chegou às Índias, mas, como é sabido, a expedição havia chegado ao continente americano.
A segunda ficha, intitulada Cinco razões da direção da viagem, apresenta as motivações pelas quais Colombo decidiu ir para às Índias navegando pelo Ocidente, entre elas é apresentada uma pequena discussão sobre a esfericidade do planeta, mostrando que Colombo já tinha se apropriado desta teoria.
Por fim, a última ficha da sequência didática, intitulada Contrato com os reis católicos, é baseada no contrato de Colombo com os reis, onde fica delimitado o que seria de cada um deles nos descobrimentos.
Os grupos terão 8 minutos para analisar e discutir cada atividade e você deverá reservar 8 minutos para a discussão com todos sobre as fontes.
Atividade “Chegada às Antilhas” - https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/GZRKpzjMBmbdR8AuMAtXCbGNPbJGhgpWdfXxbdENCHZxsz3vUeG7k39C5Zd8/his7-06und04-atividade-chegada-as-antilhas.pdf
Atividade “Cinco razões da direção da viagem” - https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/CUnmURMpuwpPgXZsp4YtNtQFbaR3vk2kWNpCsnf7WWvDVnXwR82WzFv63aS2/his7-06und04-atividade-cinco-razoes-da-direcao-da-viagem.pdf
Atividade “Contrato com os reis católicos” - https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/UvnfVazYFZ3c3TSzuN89WGfz9wGacYNtuTJWFErzEGC92ngzTM8x87BCpFrE/his7-06und04-atividade-contrato-com-os-reis-catolicos.pdf
Peça para que leiam as atividades em seus trios (se achar conveniente, faça uma leitura comum) e discutam a temática dos textos e os principais pontos. Durante a atividade passe nos trios observando como estão construindo as respostas e se mostre aberto para sanar dúvidas.
Sistematização
Tempo sugerido: 10 minutos.
Orientações: Como forma de concluir esta aula, você deverá distribuir as imagens propostas (imagens e estátuas de Cristóvão Colombo) e pedir para que os alunos criem pequenas frases sobre a expedição de Colombo, como se fosse o próprio navegador dizendo. Estas frases devem retratar algo trabalhado na aula e que sintetize o conteúdo, de modo que todos alunos consigam compreender de qual fato se trata.
Os alunos podem, por exemplo, fazer frases cômicas sobre o fato de Colombo ter acreditado que chegou às Índias, mas tinha chegado a um “novo” continente.
Reserve 3 minutos para que os grupos possam socializar suas criações.
Para imprimir as imagens: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/V3FCQRGaY7tbmkF3Dj7QYwwjNnqwV5MwPF3JZndAqN979u9NQ76bgSsU3N2a/his7-06und04-sistematizacao-imagens.pdf
No próximo slide há um exemplo que você pode demonstrar para os alunos.
Como adequar à sua realidade: Caso prefira, você pode apenas mostrar as imagens aos alunos e pedir para que criem frases em seus cadernos. Deste modo a atividade poderá ser feita coletivamente e você pode pedir para que, a cada imagem, alguns alunos socializem suas frases.
Sistematização
Tempo sugerido: 10 minutos.
Orientações: Como forma de concluir esta aula, você deverá distribuir as imagens propostas (imagens e estátuas de Cristóvão Colombo) e pedir para que os alunos criem pequenas frases sobre a expedição de Colombo como se fosse o próprio navegador dizendo. Estas frases devem retratar algo trabalhado na aula e que sintetize o conteúdo, de modo que todos alunos consigam compreender de qual fato se trata.
Os alunos podem, por exemplo, fazer frases cômicas sobre o fato de Colombo ter acreditado que chegou às Índias, mas tinha
chegado a um “novo” continente.
Reserve 3 minutos para que os grupos possam socializar suas criações.
Sistematização
Sistematização
Sistematização
Sistematização
