Plano de aula: Ensino do Mapa - Legenda

Materiais Complementares

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
Ferramentas de comunicação tecnológica (WhatsApp, e-mail ou mensagens em ambientes virtuais) e câmera.

Valor trabalhado
O respeito ao ambiente e à própria coletividade.

Apresentação do tema da aula
Envie por e-mail o tema da aula aos alunos. Escreva que nesta aula vocês vão discutir as formas de representação de fenômenos geográficos em um mapa, a partir de seu alfabeto cartográfico. Muitas vezes é difícil para a criança associar cognitivamente um símbolo gráfico à representação de algum fato, como, por exemplo, um ponto representando uma cidade. Essa lógica representativa tem que ser apresentada pelo professor, facilitando a apreensão dos conhecimentos geográficos a partir dos mapas temáticos.

Contextualização
A contextualização deste plano adaptado tem o objetivo de levar o estudante a compreender que o mapa é uma representação (e não a realidade em si) e que, para isso, faz uso de signos. Envie um mapa político do seu estado, ou use o mapa do estado do Acre, disponível na contextualização. Além do mapa, dê a seguinte comanda por e-mail aos alunos:

"Vamos pensar um pouco mais sobre o que significa o mapa ser uma representação da realidade? Faça, em casa, com o seu dedo e o mapa, a seguinte brincadeira: coloque o dedo no oceano que seu mapa representa. Molhou o dedo? Por que não molhou? Explique escrevendo uma frase."

Ação propositiva
A ação propositiva segue a originalmente proposta pelo plano de aula, mas deve ser realizada individualmente, dada a impossibilidade de encontro entre os estudantes. Envie por e-mail o arquivo da atividade, disponível no plano original. A ideia central da atividade é analisar (ler) as informações do mapa do estado do Amapá e construir uma legenda. Pode ser que algum aluno ainda não tenha entendido a relação representação - realidade - sinais gráficos de um mapa. Portanto, professor, estabeleça alguma forma de comunicação rápida com os estudantes, como, por exemplo, via WhatsApp.

Sistematização
Finalizada a legenda do mapa, peça que tirem uma fotografia dela e a enviem por e-mail ou outra ferramenta de comunicação tecnológica. Dê feedbacks sobre a legenda construída apontando, se for o caso, o que precisa ser revisto.

Convite às famílias
Convide os familiares para conhecerem um pouco mais sobre os diferentes tipos de mapas acessando o Atlas do IBGE, disponível aqui. 

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Murilo Rossi

Mentor: Laiany Santos

Especialista: Murilo Rossi

Assessor pedagógico: Laercio Furquim

Ano: 7°ano

Unidade temática: Formas de representação e pensamento espacial

Objetivo(s) de aprendizagem: Reconhecer a necessidade, inclusive para o 7º ano, de levantar conhecimentos cartográficos e (re)alfabetizar cartograficamente os alunos através do ensino do mapa e a lógica de uma legenda

Habilidade (s) da Base: (EF07GE09) Interpretar e elaborar mapas temáticos e históricos, inclusive utilizando tecnologias digitais, com informações demográficas e econômicas do Brasil (cartogramas), identificando padrões espaciais, regionalizações e analogias espaciais.