Atividade para impressão - Colocando as palavras lacunadas nas colunas corretas
Colocando as palavras lacunadas nas colunas corretas
Plano de Aula
Plano de aula: Uso dos fonemas /s/, /z/
Plano 1 de uma sequência de 3 planos. Veja todos os planos sobre Uso dos fonemas /š/, /ž/, /z/
Tem interesse no tema "Neurociência, adolescências e engajamento nos Anos Finais"?
Inscreva-se neste tema para receber novidades pelo site e por email.
Habilidades BNCC:
Precisa de ajuda para criar uma aula personalizada?
Crie seu plano de aula em menos de um minuto no WhatsApp.
Aula
Sobre este plano
Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.
Sobre esta aula: esta é a primeira aula de um conjunto de 3 planos de aula com foco em análise linguística e semiótica. A finalidade desse conjunto de planos é descobrir regularidades para o uso do /s/ e do /z/ a partir da literatura de cordel.
Materiais necessários: Computador conectado à internet; projetor multimídia; tela; quadro.
Dificuldades antecipadas: reconhecer que um mesmo som pode ser representado por letras distintas.
Referências sobre o assunto:
ABCL. Disponível em: <http://www.ablc.com.br> Acesso em: 14 nov. 2018.
AULETE. Gramática. Disponícel em: <http://www.aulete.com.br/site.php?mdl=gramatica>. Acesso em: 14 nov. 2018.
DOMÍNIO Público. Disponível em: <www.dominiopublico.gov.br>. Acesso em: 14 nov. 2018.
PENSADOR. Braulio. Disponível em: < https://www.pensador.com/busca.php?q=braulio>. Acesso em: 14 nov. 2018.
PLATAFORMA do letramento. Ortografia reflexiva e caminhos entre letras e sons. Disponível em: <http://www.plataformadoletramento.org.br/acervo-especial/872/ortografia-reflexiva-caminhos-entre-letras-e-sons.html>. Acesso em: 14 nov. 2018.
RECANTO das Letras. Disponível em: <https://www.recantodasletras.com.br/gramatica/2188300>. Acesso em: 14 nov. 2018.
SECRETARIA Municipal de Educação. Aprender padrões. Disponível em: <http://www.cdcc.usp.br/cda/PARAMETROS-CURRICULARES/Portal-Secretaria-Municipal-De-Educacao-Sao-Paulo-Capital/EF-CICLOII/AprenderPadroes/Aprender_Padroes_Lingua_Escrita_Modo_Reflexivo_Parte_I_Prof.pdf>. Acesso em 14 nov. 2018.
VOLP. Disponível em: <http://www.academia.org.br/nossa-lingua/busca-no-vocabulario>. Acesso em: 14 nov. 2018.
Tema da aula
Tempo sugerido: 3 minutos
Orientações:
- Apresente o tema da aula aos alunos e faça determinadas perguntas relacionadas à fono-ortografia, como por exemplo:
- Escrevemos com a mesma facilidade todas as palavras da língua portuguesa ou quando vamos escrever algumas delas, encontramos algum tipo de dificuldade?
- Alguém poderia citar algumas palavras que sempre nos deixam em dúvida no ato da escrita?
- Quem já escreveu uma mesma palavra de várias maneiras, uma pertinho da outra, e ficou observando-as para ver aquela que lhe parecia melhor?
- A ortografia da língua portuguesa é fácil?
- Será que outras línguas apresentam tantas regras ortográficas como a nossa?
- Às vezes, mesmo sem conhecer uma certa palavra, acabamos redigindo-a corretamente. Como isso é possível?
2. Programe seu tempo para que todos os interessados possam se manifestar a respeito do tema. Se considerar que o tempo de que dispõe é insuficiente, escolher apenas algumas perguntas (aquelas que lhe pareçam mais adequadas ao momento).
Novo curso gratuito
Conheça nosso mais novo curso sobre adolescências, neurociência e engajamento nos anos finais
VER CURSO
