Plano de aula: A Dieta dos Seres Humanos Primitivos e sua relação com o Meio Natural

Materiais complementares

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
- Essenciais: fontes históricas (em PDF, imagem ou link); Whatsapp.
- Optativas: Hangouts, Padlet, Formulários do Google, Enquetes nos grupos do Facebook.

Contexto
O objetivo desta aula é analisar a relação ser humano/natureza, a partir da alimentação na Pré-história.
Para desenvolvê-la com os seus alunos, você poderá trabalhar de forma:
- Assíncrona, disponibilizando por meio do Whatsapp ou email os materiais e orientações necessários. Os retornos dos alunos podem ocorrem da mesma forma, ou com agendamento de um momento síncrono.
- Síncrona, apresentando os materiais (projetando-os na tela) e orientações enquanto realiza uma videoconferência por meio do Hangouts (veja aqui como criar uma reunião online).

Disponibilize aos alunos o trecho do livro sobre “A História da Alimentação”, e direcione-os quanto algumas questões centrais que devem ser observadas:
- Como era a alimentação dos primeiros seres humanos?     
- Eles desenvolveram quais técnicas para ter os seus alimentos?

Peça para que registrem as respostas em um modelo de mapa mental, como o proposto. Ele pode ser elaborado individual ou coletivamente no design Tela, do Padlet (veja aqui como usá-lo).

Problematização
Disponibilize o texto e imagem a respeito da relação dos primeiros seres humanos com a natureza. As perguntas centrais para a análise são:
- A dieta do ser humano pré-histórico sempre dependeu de suas relações e interferências no ecossistema?
- O que mudou na relação ser humano/natureza após o domínio das técnicas de agricultura e de criação de animais?

Caso pretenda manter a atividade em grupos, peça que os alunos criem grupos de trabalho no Whatsapp para interação. Também épossível realizá-la coletivamente em videoconferência, dividindo os alunos, que devem interagir na leitura e na análise de cada documento: enquanto parte deles participa se expressando oralmente, os demais grupos interagem avaliando as respostas com mensagens no chat.

Sistematização
Para a realização da atividade “Fato ou Fake”, os alunos poderão utilizar o modelo proposto, modelos de Formulários do Google ou enquete em grupos de trabalho do Facebook, que favorecem a interação. Peça para que registrem nos cadernos uma conclusão a respeito de quais fatos e fakes as pessoas mais acertaram e erraram.

Convite às famílias
Convide as famílias a participar do quiz “Fato ou Fake”, respondendo ou desafiando a proporem novas perguntas a serem feitas. Uma dica é se basearem em comparações entre o modo de vida dos humanos de hoje e do Neolítico.

Para que se inspirem mais a respeito do tema, podem assistir ao vídeo educativo:
Neolítico - 5 coisas que você deveria saber (disponível aqui).

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Maiko Silva

Mentor: Elisa Vilalta

Especialista: Guilherme Moerbeck

Assessor pedagógico: Oldimar Cardoso

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental

Unidade temática: História: tempo, espaço e formas de registro

Objeto (s) de conhecimento: As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos de sedentarização

Habilidade(s) da BNCC: (EF06HI05) Descrever modificações da natureza e da paisagem realizadas por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos indígenas originários e povos africanos, e discutir a natureza e a lógica das transformações ocorridas.

Palavras Chave: Dieta pré-histórica; Ecossistema; Transformações.