Plano de aula: Vegetação nas cidades e a melhora do clima

Tempo previsto: 10 minutos.

Orientações: escreva no centro do quadro os seguintes termos: “áreas verdes”, “ilha de calor urbana”, “mudanças climáticas” e “aquecimento global”.

Exponha para a turma que nessa aula vocês falarão sobre os impactos das áreas verdes em ambientes urbanos, ou seja, a influência da vegetação no sistema microclimático das cidades. A partir dos termos na lousa, faça com a turma uma tempestade de ideias, elencando os conceitos que os estudantes mencionarem. Escreva-os nos respectivos lugares no quadro, dando exemplos:

• áreas verdes: parques, praças, florestas, fragmentos de matas, bosques, corredores ecológicos;

• urbanização: crescimento das cidades, em população humana e na extensão geográfica construída, em relação às áreas rurais;

• ilha de calor urbana: fenômeno climático onde áreas urbanas têm temperaturas mais altas pela concentração de construções e atividades humanas (estradas, asfalto, calçamento, calor gerado por máquina, indústrias, automóveis);

• mudanças climáticas: transformações a longo prazo nos padrões de temperatura e clima do planeta;

• aquecimento global: fenômeno de aumento das temperaturas do planeta intensificado pelo efeito estufa.

Pergunte aos estudantes:

- Quais são os efeitos da urbanização? Como esses efeitos se relacionam às mudanças climáticas?

Espera-se que eles falem que a urbanização traz uma série de efeitos que se relacionam com as mudanças climáticas, provocando principalmente o aumento da temperatura urbana (ilhas de calor), a intensificação de eventos climáticos extremos (chuvas, granizo e secas), a alteração dos padrões de vento e qualidade do ar, e o aumento da impermeabilização do solo pelas construções, calçamentos e asfaltos, que pode agravar inundações e trazer problemas de drenagem das águas.

Contextualização

Tempo sugerido: 10 minutos.

Orientações: use o Google Earth para explorar as cidades vistas de cima. Olhem juntos, projetadas em tela, cidades conhecidas na região e cidades maiores, por exemplo: São Paulo (vejam o Parque Ibirapuera), Nova Iorque (identifiquem o Central Park), Toronto (no Canadá, que passou por um intenso processo de industrialização), Porto Alegre (observem a região metropolitana e as cidades do Vale dos Sinos, atingidas pela enchente em 2024).

Problematização

Após observarem as imagens, pergunte:

- De que maneira a urbanização interfere nos padrões climáticos?

Espera-se que eles façam uma associação direta com o aumento da temperatura e a ocorrência de eventos climáticos extremos, como cheias, por conta da substituição de áreas verdes por áreas edificadas, pois é de conhecimento geral que ambientes vegetados proporcionem uma redução da temperatura e maior conforto térmico nos dias mais quentes do ano.

Agora, mostre a ferramenta Google Earth Engine que explora as ilhas de calor ao redor do mundo (busque por “heat islands” ou acesse o link: Global_Surface_UHI_Explorer).

Explorem juntos as cidades que observaram antes no Google Maps.

Discutam juntos o crescimento das cidades, o aumento das áreas edificadas e o uso de materiais nas construções urbanas, como concreto e asfalto, problematizando como eles favorecem a absorção e armazenamento da radiação solar, provocando o aumento da temperatura. É de se esperar que haja um maior desconforto térmico em dias quentes e aumento do consumo de energia elétrica com o uso de ar-condicionado ou ventiladores para amenizar os efeitos do calor. Por outro lado, sabe-se que um dos reflexos das manchas verdes nas áreas urbanas são as baixas temperaturas em relação às suas redondezas, tanto durante o dia, quanto durante a noite. Outro fator relevante da presença dessas áreas verdes é a possibilidade de se economizar energia quando as construções urbanas estão próximas a tais áreas, como parques urbanos.

Projete a imagem a seguir para a turma:

Pergunte:

- Qual região representada no gráfico apresenta os maiores valores de temperatura?

- Quais regiões apresentam os menores valores de temperatura?

- De que forma os parques urbanos contribuem na amenização do clima nas ilhas de calor?

Espera-se que os estudantes respondam que as áreas verdes contribuem para amenizar as ilhas de calor por meio da redução da temperatura, aumento da umidade e melhoria da qualidade do ar. A vegetação presente nos parques, como árvores e gramados, promove o resfriamento por meio da evapotranspiração, enquanto a sombra das árvores oferece alívio do calor direto. Além disso, os parques ajudam a diminuir a poluição sonora e a melhorar a qualidade do ar, absorvendo poluentes e liberando oxigênio.

Pergunte:

- De que maneira as residências próximas a parques podem economizar energia?

Espera-se que respondam a redução do uso de ventiladores e ar-condicionado, pois poderia ser a primeira associação a ser feita. Caso a respostas seja essa, afirme que a resposta está correta e complemente que áreas verdes bem arborizadas são capazes de gerar condições microclimáticas mais estáveis no que se refere à temperatura e umidade em relação ao seu entorno e que isso ocorre também pela capacidade de evapotranspiração e retenção da água no solo destes ambientes, que emitem uma menor quantidade de radiação infravermelha em relação ao solo exposto, concreto ou asfalto.