Sobre o plano
Este slide em específico não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.
Sobre o plano: Ele está previsto para ser realizado em uma aula de 50 minutos. Serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade EF06GE09 de Geografia, que consta na BNCC. Como a habilidade deve ser desenvolvida ao longo de todo o ano, você observará que ela não será contemplada em sua totalidade aqui e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes. Aqui trabalharemos o conceito, aquíferos brasileiros: sua formação, localização, seus principais usos e vulnerabilidades. Concomitantemente, será trabalhado a forma de representação bloco diagrama como possibilidade de representação de um fenômeno invisível ou parcialmente visível.
Materiais necessários: projetor de slides, papel sulfite, lápis preto, lápis de cor, réguas e borracha.
Materiais complementares:
Atividades da ação propositiva: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/uWn29Fmu5hmQaTdkEqwtwUQZbmD3cWgaJJkDJKbDEye7HsqDayy9EPm6GcxH/geo6-09und03-acao-propositiva-atividade.pdf
Atividade boas práticas da ação propositiva:
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/85WBmuG8fsfbJNM8C9GpRZBAtrBRdpM8gpf9wFHAMvXsaAPE4aeJ8XzZBwB5/geo6-09und03-acao-propositiva-boas-praticas.pdf
Atividade da sistematização: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/NupfT4XvswckGteWuQbMtGPRXYf4YtCWtFnAPyWfKaeqQEjhxK79pDnEwRH8/geo6-09und03-sistematizacao-atividade.pdf
Fontes:
1 - Afloramento de água. Aquífero. Mundo da Educação de Rodolfo F. Alves Pena. Disponível em: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/aquifero.htm . Acesso dia 18 de fevereiro de 2019.
2 - Águas Subterrâneas.Vídeo. ANA. Agência Nacional de Águas. https://www.youtube.com/watch?v=8LvS62bmWNE. Acesso em 16 de fevereiro de 2019.
3 - Educação. ABAS. Associação Brasileira de águas Subterrâneas. Disponível em: http://www.abas.org/educacao.php. Acesso em 16 de fevereiro de 2019.
4 - Hidrogeologia. Água Subterrânea. Conhecer para Proteger e Preservar. disponível em: https://docplayer.com.br/86952-Hidrogeologia-agua-subterranea-conhecer-para-proteger-e-preservar.html. Acesso em 16 de fevereiro de 2019.
Cenário e bloco diagrama: https://www.blogmorroazul.com.br/2010/06/sao-sebastiao-porque-tantas-nascentes.html
Mapas:
1 - Aquíferos do Brasil. Disponível em: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/aquifero.htm. Acesso em: 16 de fevereiro de 2019.
2 - Mapa 22. Representação esquemática dos Principais Aquíferos do Brasil. MMA, 2003. Disponível em: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/aquifero.htm. Acesso em 16 de fevereiro de 2019
Tema da aula
Tempo sugerido: 2 minutos
Orientações: Projete, escreva no quadro ou fale para os alunos que nessa aula irão estudar sobre os aquíferos brasileiros: sua formação, localização, seus principais usos e vulnerabilidades. Ao final da aula eles deverão construir um bloco diagrama representando sua região onde se vê práticas para preservar os aquíferos do lugar onde vivem.
Contextualização
Tempo sugerido: 5 minutos
Orientações: Nesse slide vê-se água jorrando da terra vindo de um aquífero. Pergunte se eles já sabem o que é um aquífero ou se ouviram falar na rua, na escola, em casa ou viram na internet. Se sim, peça que falem por eles mesmos o que acham que seja. Partindo do que eles já sabem, defina de forma coletiva, auxiliando-os, o conceito de aquífero:
“Aquífero é uma formação geológica do subsolo, constituída por rochas permeáveis, que armazena água em seus poros ou fraturas. Outro conceito refere-se a aqüífero como sendo, somente, o material geológico capaz de servir de repositório e de transmissor da água aí armazenada”? (ABAS) O aquífero é fenômeno invisível, detectado por aparelhos e técnicas específicas por profissionais capacitados, engenheiros e hidrólogos, por exemplo.
Peça que escrevam no caderno.
No slide 4 os alunos verão dois mapas temáticos do Brasil tratando do tema Aquíferos: o primeiro mapa trata da localização dos Principais Aquíferos do Brasil, é importante salientar que existem muitos; o segundo mapa, trata da localização dos dois maiores aquíferos brasileiros - o Alter do chão no Amazonas e o Guarani no sudoeste, se espalhando para o Uruguai, Paraguai e Argentina.
Comece a leitura e peça que alguns alunos se revezem na leitura do slide, dos temas dos mapas, dos dados e das legendas, salientando a localização do fenômeno, isso será de grande valia para a prática da leitura de mapas e aumentaria o envolvimento e compreensão deles.
Como adequar à sua realidade: Sempre que puder substitua imagens e mapas pelos da sua região, estado ou município. Porém, procure sempre fazer um link com as escalas nacional e mundial.
Fontes das Imagens:
1 - Afloramento de água. Aquífero. Mundo da Educação de Rodolfo F. Alves Pena. Disponível em: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/aquifero.htm . Acesso dia 18 de fevereiro de 2019.
2 - Aquíferos do Brasil. Disponível em: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/aquifero.htm. Acesso em: 16 de fevereiro de 2019.
3 - Mapa 22. Representação esquemática dos Principais Aquíferos do Brasil. MMA, 2003. Disponível em : https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/aquifero.htm. Acesso em 16 de fevereiro de 2019
Contextualização
Orientações: Nesse slide vê-se água jorrando da terra vindo de um aquífero. Pergunte se eles já sabem o que é um aquífero ou se ouviram falar na rua, na escola, em casa ou viram na internet. Se sim, peça que falem por eles mesmos o que acham que seja. Partindo do que eles já sabem, defina de forma coletiva, auxiliando-os, o conceito de aquífero:
“Aquífero é uma formação geológica do subsolo, constituída por rochas permeáveis, que armazena água em seus poros ou fraturas. Outro conceito refere-se a aqüífero como sendo, somente, o material geológico capaz de servir de repositório e de transmissor da água aí armazenada”? (ABAS) O aquífero é fenômeno invisível, detectado por aparelhos e técnicas específicas por profissionais capacitados, engenheiros e hidrólogos, por exemplo.
Peça que escrevam no caderno.
No slide 4 os alunos verão dois mapas temáticos do Brasil tratando do tema Aquíferos: o primeiro mapa trata da localização dos Principais Aquíferos do Brasil, é importante salientar que existem muitos; o segundo mapa, trata da localização dos dois maiores aquíferos brasileiros - o Alter do chão no Amazonas e o Guarani no sudoeste, se espalhando para o Uruguai, Paraguai e Argentina.
Comece a leitura e peça que alguns alunos se revezem na leitura do slide, dos temas dos mapas, dos dados e das legendas, salientando a localização do fenômeno, isso será de grande valia para a prática da leitura de mapas e aumentaria o envolvimento e compreensão deles.
Problematização
Tempo sugerido: 8 minutos
Orientações: Neste momento será exibido um vídeo da ANA - Agência Nacional de Águas, sobre a formação, usos e localização desses aquíferos brasileiros disponível no link https://www.youtube.com/watch?v=8LvS62bmWNE. Em seguida peça que digam quais pontos chamaram mais atenção e questione quais são os riscos que os aquíferos correm.
Destaque, principalmente, a questão dos usos e a ameaça de contaminação das águas e esgotamento dos aquíferos por excesso de exploração. Que ainda falta uma política com leis bem definidas que regulamente os usos e garanta sua proteção.
É importante destacar o papel da ANA e outros órgãos governamentais que cuidam das águas e ressaltar o papel dos cidadãos na fiscalização e cobrança da autoridades e da sociedade civil.
Pergunte sobre a forma como os aquíferos e os problemas que enfrentam estão representados na explicação do vídeo, se eles perceberam que são blocos diagrama. Explique que é uma boa forma de mostrar um fenômeno invisível ou parcialmente visível como é o caso dos aquíferos.
Como adequar à sua realidade: Sempre que puder substitua imagens e mapas pelos da sua região, estado ou município. Porém, procure sempre fazer um link com as escalas nacional e mundial.
Fontes das Imagens:
1 - Águas Subterrâneas.Vídeo. ANA. Agência Nacional de Águas. https://www.youtube.com/watch?v=8LvS62bmWNE. Acesso em 16 de fevereiro de 2019.
2 - Educação. ABAS. Associação Brasileira de águas Subterrâneas. Disponível em: http://www.abas.org/educacao.php. Acesso em 16 de fevereiro de 2019.
3 - Hidrogeologia. Água Subterrânea. Conhecer para Proteger e Preservar. disponível em: https://docplayer.com.br/86952-Hidrogeologia-agua-subterranea-conhecer-para-proteger-e-preservar.html. Acesso em 16 de fevereiro de 2019.
