Plano de aula: Apresentando o metro quadrado como unidade padrão de medida de área

Para os alunos

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano MAT5_20GRM02

Recursos
- Necessários: folhas A4 ou de jornais e fitas
- Opcionais: -

Para este plano, foque na etapa Retomada, Atividade principal, Discussão das soluções e Encerramento

Retoma
Professor(a), você pode realizar a Retomada deste plano com seus alunos, seja em uma aula síncrona ou assíncrona. Compartilhe com a turma o slide presente nesta atividade e solicite que respondam os questionamentos fazendo uma estimativa de quantas folhas serão necessárias para cobrir as superfícies. Como não será possível pedir o quadro da sala de aula e a mesa da mesma, você pode sugerir que os alunos meçam a televisão e a mesa da cozinha usando folhas tamanho A4. Caso a aula esteja ocorrendo de forma síncrona, permita que os alunos exponham suas respostas e caso esteja ocorrendo de forma assíncrona os estudantes podem gravar vídeos mostrando suas medições. Caso considere viável, compartilhe, em formato de texto, os questionamentos presentes no “Discuta com a turma” para fomentar as discussões.

Atividade principal
Professor(a), compartilhe com a turma o slide presente nesta atividade. A atividade propõe a construção do metro quadrado com jornal. Caso considere viável, grave um vídeo explicando para os alunos como realizar essa construção e caso seja possível solicite que eles também criem um metro quadrado. Se a construção do metro quadrado pelos alunos for possível, solicite que eles meçam cômodos de sua residência e anotem. Eles podem reproduzir a tabela presente em https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/m8jjHAuQN28Z83HnT46YJNqqSHRWMscy3c3SQsCZZt53S8tTWh88DyfZMHn3/ativaula-mat5-20grm02.pdf e no lugar de grupos colocar os cômodos que estão sendo medidos.

Discussão das soluções
Professor(a), compartilhe com a turma as considerações presentes nesta etapa do plano de aula e utilize os questionamentos presentes no “Discuta com a turma” para fomentar a reflexão. Deixar para os alunos a leitura e interpretação dos slides dessa etapa da aula pode confundi-los, uma vez que as medidas de cada aula serão diferentes. Então, caso a aula esteja ocorrendo de forma síncrona, sugerimos que você verbalize cada etapa da resolução mostrando um slide por vez. Caso a aula esteja ocorrendo de forma assíncrona, os alunos podem enviar vídeos mostrando como fizeram para medir e os resultados obtidos. Segue uma sugestão de vídeo que pode ser utilizada na aula e fomentar a discussão de “quantas pessoas cabem e um metro quadrado?” http://g1.globo.com/pernambuco/videos/v/aula-de-matematica-explica-quantas-pessoas-cabem-em-um-metro-quadrado/2251741/

Encerramento
Professor(a), solicite que os alunos registrem em seus cadernos a conclusão que chegam sobre a definição de metro quadrado. Caso considere viável, compartilhe com os estudantes o slide presente nesta etapa do plano de aula.

Raio X
O problema proposto no Raio X pode ser enviado para os alunos e solicitado como uma “tarefa” a ser entregue em momento a ser combinado com a turma.

Convite às famílias
Professor(a), sugira que os alunos socializem com seus familiares o que aprenderam nesta aula sobre a quantidade de pessoas que cabem em um metro quadrado. Proponha que eles convidem seus familiares para construírem um metro quadrado utilizando folhas de jornal ou outro material disponível. Será que todos os moradores da casa cabem em um metro quadrado? Adaptando o problema presente no Raio X eles podem medir um dos cômodos da casa e estimar a quantidade de pessoas que ali caberiam.

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Rosélia Sezerino Fenner

Mentor: Fábio Menezes da Silva

Especialista de área: Fernando Barnabé

Habilidade da BNCC

(EF05MA19) Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas; comprimento, área massa, tempo, temperatura e capacidade, recorrendo transformações entre as unidades mais usuais em contextos socioculturais.

Objetivos específicos

- Apresentar o metro quadrado como unidade padrão de medida de área.

- Estimar área ocupada por um metro quadrado.

Conceito-chave

Medidas de superfície.

Recursos necessários

• Folha de papel A4 branca;
• Atividades impressas em folhas, coladas no caderno ou não;
• Trena, metro, régua;
• Jornais ou outro papel com formato grande;
• Tesoura, fita adesiva, fita crepe ou cola;
• Caixa de sapato ou outra com formato quadrado ou retangular;