Sugestão de adaptação para ensino remoto
Código do plano
MAT3_10NUM02
Recursos
- Necessários: estojo, papel ou caderno do aluno para que faça as anotações pertinentes.
Algum meio de comunicação com alunos: Zoom, Meet, WhatsApp, e-mail ou impressão.
Atividade principal.
- Opcionais:
Celular, computador ou tablet
Vídeo: 3º ANO MATEMÁTICA - METADE E TERÇA PARTE
Para este plano, foque na etapa da Atividade principal
Aquecimento
O foco do plano deverá ser na atividade principal, entretanto, como este plano apresenta o conceito de terça-parte, vale a pena utilizar a atividade de aquecimento para trazer os alunos para o tema da aula fazendo-os pensar o que é a terça-parte. Você pode disponibilizar o print ou a imagem do slide por WhatsApp com antecedência para que os alunos já comecem a levantar hipóteses sobre o assunto, assim você pode trazer a discussão para a aula síncrona ou assíncrona.
Atividade principal
O foco desta atividade principal é a compreensão do conceito de terça-parte. Os alunos precisam ter acesso à situação problema da atividade principal. Se você estiver em uma aula síncrona (Zoom, Meet…), pode apresentar o slide para os alunos e deixar que eles leiam a situação problema e a copiem no caderno. Caso não tenha aula síncrona, você pode fotografar ou fazer um print da tela dos slides e compartilhar com os alunos via WhatsApp ou e-mail. Eles também devem copiar a situação no caderno. Instigue os alunos através de áudio ou texto a perceberem as informações que o poema traz, dessa forma eles podem ir dividindo o problema em partes e solucioná-lo de forma mais rápida. Pergunte:
- O que estão comemorando? O que precisa descobrir no problema? O que já sabemos?
- Você sabe explicar o que é a terça parte?
- Quantos copos tem com suco de laranja? E de uva? E com refrigerante?
- Qual foi a maneira que você pensou para descobrir a quantidade do suco de uva? Explique melhor para mim?
- Qual é o total de copos? Como você descobriu isso?
É importante que eles desenhem os copos de suco de cada sabor que são citados no problema para que possam perceber que se cada sabor de suco corresponde a um terço e que há 8 copos de um sabor, eles devem perceber que também há 8 sabores de cada um dos outros sucos também. Dê um tempo para que os alunos realizem a atividade individualmente e oriente que eles podem representar sua resolução de formas variadas, entretanto, devem saber explicá-las. Uma sugestão é separar previamente a turma em grupos fixos no Whatsapp para todas as atividades, dessa forma eles poderão compartilhar as suas estratégias. No Zoom isso também é possível, você pode organizar salas separadas. Não se esqueça de entrar em todos os grupos para incentivá-los a trabalhar de forma produtiva. Também estabeleça um tempo para o compartilhamento. Peça que os alunos compartilhem as suas resoluções e estratégias com os colegas. Depois, os alunos devem explicar como pensaram para realizar a atividade, quais estratégias usaram. A impressão e entrega da atividade também podem ser realizadas para os alunos que não têm acesso nenhum à Internet, entretanto, deve ser a última opção devido ao momento que estamos vivendo.
Painel de soluções
O painel de soluções é importante de ser compartilhado, pois mostra de diversas formas como resolver o problema. Para isso, você pode tirar um print dos slides, principalmente do 9 que mostra as três estratégias de resolução, e enviá-lo pela via de comunicação e interação que sua escola está utilizando. Os alunos podem escrever ou enviar áudios respondendo ou comentando as soluções encontradas, comparando-as com a forma que eles pensaram e solucionaram o problema.
Sistematização do conceito
É interessante que os alunos tenham a anotação do slide de sistematização em seus cadernos para consultas posteriores.
Raio X
A atividade do Raio X pode ser usada como tarefa de casa ou como avaliação da aula. Envie e faça a discussão da mesma forma que fez com a atividade principal. Lembre-se também que há atividades complementares que podem ser enviadas para os alunos como atividades de fixação ou sistematização.
Convite às famílias
Uma forma de envolvimento da família com os alunos nesta atividade é através de recursos utilizados no dia a dia, propondo a divisão de frutas, pizzas, de brinquedos, de doces e compartilhando diferentes estratégias. Podem também incentivar os alunos a assistirem ao vídeo que foi indicado.
É interessante que os alunos envolvam as pessoas que estão ao seu redor em suas atividades escolares, mas devemos considerar que algumas vezes essas pessoas não poderão deixar seus afazeres e trabalhos para ajudá-los.
Orientações: Este slide não é um substituto para as anotações para o professor e não deve ser apresentado para os alunos. Trata-se apenas de um resumo da proposta para apoiá-lo na aplicação do plano em sala de aula. 
