Plano de Aula

Plano de aula: Carta de leitor: compondo e inserindo adjetivos no gênero

Plano 9 de uma sequência de 15 planos. Veja todos os planos sobre Carta do leitor

Por: Mirian Carla Neiva Borges da Silva

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Habilidades BNCC:

EF03LP23

Aula

Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre esta aula: esta é a nona aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco no gênero carta de leitor e no campo de atuação vida pública. A aula faz parte do módulo de Análise Linguística e Semiótica.

Materiais necessários: Equipamento necessário para projeção. Impressão do texto.

Informações sobre o gênero: Carta do leitor é uma carta bastante parecida com a carta pessoal, porém a carta do leitor é uma carta aberta, pois é dirigida a destinatários desconhecidos, veiculada em revistas e jornais, podendo ser, ou não, publicada.

Dificuldades antecipadas: Reconhecer os adjetivos; reconhecer as características da carta de leitor;

Referência sobre o assunto:

MACIEL, Débora Amorim G. da Costa. A palavra é sua leitor! Carta do leitor. In: Diversidade textual: propostas para a sala de aula. Formação continuada de professores / coordenado por Márcia Mendonça. Recife, MEC/CEEL, 2008.p. 147 – 158. Disponível em: http://www.serdigital.com.br/gerenciador/clientes/ceel/arquivos/35.pdf. Acesso em 11 de dez de 2018.

Tema da aula

Tempo sugerido: 1 minuto

Orientações: Projete ou leia para os alunos o título da aula.

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Materiais de apoio

Para o aluno

Atividade para impressão - Texto Lagartos

Atividade para impressão - O Nono Planeta

Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos indicados
- Necessários: canais de comunicação (como WhatsApp ou e-mail), para envio das orientações por áudio, vídeo ou texto, e troca de mensagens com os estudantes sobre a atividade;
Google Docs (tutorial disponível aqui).

- Materiais complementares:
Texto da atividade: Introdução (disponível aqui);
Texto da atividade: Desenvolvimento (disponível aqui).

- Opcionais: Google Sites (tutorial disponível aqui);
Google Formulários (tutorial disponível aqui);
Dicionário Online (tutorial disponível aqui).

Introdução
Compartilhe o texto em um documento do Google, ou crie um site no Google com as duas possibilidades de texto: um com o adjetivo “felizes” e o outro com o adjetivo “tristes”. Você pode criar um formulário com as perguntas sugeridas no plano e inseri-lo no site, ou enviar o link do formulário pelo WhatsApp. Você também pode fazer as perguntas em áudio, com as orientações para a atividade, seguindo a sugestão do plano.

Desenvolvimento
Compartilhe o próximo texto inserindo-o no site. Acrescente um formulário com as perguntas ou insira-as no próprio site para que sejam respondidas oralmente, pelo WhatsApp ou no formulário. Garanta que os alunos não têm dúvidas de compreensão do texto.
Convide os alunos a escreverem uma carta de leitor a partir da notícia. Mande as orientações pelo WhatsApp, pedindo que enviem sugestões de adjetivos pelo mesmo canal. Em seguida, peça que mandem sugestões, em áudio, do que poderia conter em uma carta de leitor em resposta à notícia, usando os adjetivos sugeridos. Siga as orientações do plano.

Fechamento
Crie um documento no Google com as sugestões apresentadas pelos alunos, com espaços definidos com o nome de cada um, para que eles respondam às perguntas finais, propostas no plano. Certifique-se de que os alunos concluam que os adjetivos são importantes para o texto.

Convite às famílias
Convide os familiares a participarem do estudo do gênero explorando outras cartas e matérias dos sites indicados nas atividades. Peça que compartilhem com o professor ou com os colegas o que acharem interessante. Sugira que ajudem a criança se ela quiser enviar uma carta para um site de revista ou jornal.

Sobre o plano

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Professor-autor: Mirian Carla Neiva

Mentor: Priscila Almeida

Especialista: Heloísa Jordão

Título da aula: Carta de leitor: compondo e inserindo adjetivos no gênero

Finalidade da aula: Introduzir adjetivos na composição de texto no gênero carta de leitor

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Gênero: Carta de Leitor

Objeto(s) do conhecimento: Forma de composição do texto

Prática de linguagem: Análise Linguística e Semiótica

Habilidade(s) da BNCC: EF03LP23