Plano de aula: Formando e ordenando números com o dado

Para os alunos

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos
- Necessários: atividade impressa, e-mail ou Whatsapp.
- Opcionais: Gravação de áudio, Zoom, Google Meets.

Para este plano, foque na etapa do Raio X.

Raio X
Neste caso, aa atividade do Raio X pode ser usada para a promoção da aprendizagem. Envie-a para os alunos impressa, por imagem, via Whatsapp, ou em forma de documentos, via e-mail.

Caso possa realizar um momento síncrono, como no Zoom ou Google Meets, projete sua tela e promova a realização da atividade com todos os alunos ao mesmo tempo.

Para que os alunos não fiquem perdidos ao começarem a resolver o desafio sozinhos em casa, é importante que estabeleçam a relação da cor do dado com o valor posicional. Antes de formarem o número inteiro, peça para verificarem mentalmente o valor de cada dado isolado. Sugira que, depois, eles desenhem um quadro de ordens para ajudar na formação dos números.

Envie essa orientação junto da tarefa e ressalte a relação das cores dos dados com o valor posicional. Você pode gravar um áudio com esta orientação.

Discussão das soluções
Oriente os alunos a trocarem informações com os colegas, via áudio, mensagem de texto, telefone, ou qualquer outra via de comunicação. Peça para conferirem as respostas e discutirem as estratégias utilizadas para descobrir o maior e o menor número possível de ser formado. Depois, eles podem enviar as respostas para você via Whatsapp.

Faça as perguntas sugeridas abaixo.  
     - Por que o dado azul com seis bolinhas não poderia ser usado para formar o maior número?
     - Por que os dados com o mesmo número de bolinhas (dado azul com três bolinhas e o dado amarelo com três bolinhas) não representam o mesmo valor?
     - Que números são possíveis formar usando todas as combinações?
     - O que aconteceria se você mudasse a ordem da cor dos dados?
     - E se os dados azuis fossem as centenas e os vermelhos fossem as unidades, o que aconteceria? Neste caso, qual seria o maior e o menor número formado?

Sistematização
Sempre valide as respostas recebidas e dê devolutivas aos alunos. Seestiver em momento síncrono, sistematize o conceito trabalhado na aula. Você pode gravar um áudio com esta sistematização ou enviar mensagem de texto. Você também pode combinar uma data com as famílias para a devolução das atividades corrigidas.

Convite às famílias
Se possível, as famílias podem ajudar com a leitura das orientações e comanda da atividade. Convide os familiares que tiverem disponibilidade para desafiarem os filhos fazendo as perguntas sugeridas na discussão.

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Adriane Regina Bravo Mendes

Mentor: Carina Espírito Santo

Especialista de área: Luciana Maria Tenuta de Freitas

Habilidade da BNCC

EF02MA01 - Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).

Objetivos específicos

Formar números de três ordens a partir do valor posicional e ordená-los.

Conceito-chave

Ordenação de números de três ordens e valor posicional.

Recursos necessários

Atividades impressas em folhas, dados ( nas cores : azul, amarela e vermelha), lápis e borracha e painel para exposição.