Plano de aula: Problemas de travessia

Para os alunos

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano
MAT6_25RDP07

Recursos
- Necessários: Caderno, lápis, borracha, grupo de whatsapp
- Opcionais: Google sala de aula

Para este plano, foque na etapa Atividade Principal.

Atividade principal

Professor, nessa proposta sugerimos o recurso da aula invertida. Para isso, os alunos precisam ter acesso ao problema proposto, que está no primeiro slide da Atividade Principal. Tire uma foto desse slide, disponibilize a imagem para os alunos e oriente-os a resolver o problema proposto. Você poderá usar o meio de comunicação estabelecido com os alunos. Solicite a eles que registrem suas resoluções e estratégias no caderno para que possam retomá-las durante a aula. Incentive os alunos a resolverem a atividade de forma autônoma. Durante a aula vocês irão discutir as soluções.

Discussão das soluções

A discussão das soluções da atividade é uma etapa importantíssima da aula. É o momento de justificar as estratégias e respostas usadas para a resolução do problema proposto na atividade principal. Organize um painel de soluções. Peça aos alunos que fotografem as suas resoluções e compartilhem no ambiente de interação combinado entre vocês, como Whatsapp ou Google Sala de Aula, por exemplo. Se sua aula for síncrona, estimule os alunos a usar a ferramenta de áudio ou vídeo e falar como pensaram para resolver o problema proposto. Lembre-se que o objetivo da aula é que os alunos resolvam problemas que envolvem travessia e elaborem estratégias pessoais de resolução. Sendo assim, explore cada pergunta proposta no item Discuta com a turma, solicitando que eles façam os registros para que possam perceber que há várias possibilidades de organizar as ideias para resolver um mesmo problema. Ao perceberem essas possibilidades, os alunos compreendem que o erro faz parte do processo de aprendizagem.

Convite às famílias

Peça às famílias, que oportunamente, auxiliem na leitura das comandas e no envio das soluções, conforme os combinados com o professor. É importante que as famílias acompanhem as atividades nos canais de comunicação estabelecidos entre vocês.

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Wasley Antonio Ronchetti

Mentora: Eunice Maria Figueira Cajango

Especialista de área: Rita de Cássia Batista da Silva

Habilidade da BNCC

Objetivos específicos

• Promover a leitura e interpretação de um problema que envolve raciocínio dedutivo e propiciar ao aluno a comunicação do seu pensamento por meio da escrita e da oralidade;
• Ler  e interpretar um  problema de travessia, buscando estratégias de solução e atendendo as orientações do problema proposto.
• Realizar discussões sobre o problema de travessia proposto, destacando as condições que devem ser obedecidas e o uso da lógica para sua resolução.

Conceito-chave

Problemas de travessia

Recursos necessários

• Lápis,
• papel,
• Borracha
• Materiais impressos
• Copos de 500ml, 200ml e 150ml (opcionais)