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Planos de aula sobre Propaganda impressa, de rádio ou TV

Material para trabalhar as habilidades:

EF69LP12 : Desenvolver estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/ redesign (esses três últimos quando não for situação ao vivo) e avaliação de textos orais, áudio e/ou vídeo, considerando sua adequação aos contextos em que foram produzidos, à forma composicional e estilo de gêneros, a clareza, progressão temática e variedade linguística empregada, os elementos relacionados à fala, tais como modulação de voz, entonação, ritmo, altura e intensidade, respiração etc., os elementos cinésicos, tais como postura corporal, movimentos e gestualidade significativa, expressão facial, contato de olho com plateia etc.

EF89LP07 : Analisar, em notícias, reportagens e peças publicitárias em várias mídias, os efeitos de sentido devidos ao tratamento e à composição dos elementos nas imagens em movimento, à performance, à montagem feita (ritmo, duração e sincronização entre as linguagens – complementaridades, interferências etc.) e ao ritmo, melodia, instrumentos e sampleamentos das músicas e efeitos sonoros.

EF69LP17 : Perceber e analisar os recursos estilísticos e semióticos dos gêneros jornalísticos e publicitários, os aspectos relativos ao tratamento da informação em notícias, como a ordenação dos eventos, as escolhas lexicais, o efeito de imparcialidade do relato, a morfologia do verbo, em textos noticiosos e argumentativos, reconhecendo marcas de pessoa, número, tempo, modo, a distribuição dos verbos nos gêneros textuais (por exemplo, as formas de pretérito em relatos; as formas de presente e futuro em gêneros argumentativos; as formas de imperativo em gêneros publicitários), o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos (como a elaboração do título, escolhas lexicais, construções metafóricas, a explicitação ou a ocultação de fontes de informação) e as estratégias de persuasão e apelo ao consumo com os recursos linguístico-discursivos utilizados (tempo verbal, jogos de palavras, metáforas, imagens).

EF89LP11 : Produzir, revisar e editar peças e campanhas publicitárias, envolvendo o uso articulado e complementar de diferentes peças publicitárias: cartaz, banner, indoor, folheto, panfleto, anúncio de jornal/revista, para internet, spot, propaganda de rádio, TV, a partir da escolha da questão/problema/causa significativa para a escola e/ou a comunidade escolar, da definição do público-alvo, das peças que serão produzidas, das estratégias de persuasão e convencimento que serão utilizadas.

EF69LP02 : Analisar e comparar peças publicitárias variadas (cartazes, folhetos, outdoor, anúncios e propagandas em diferentes mídias, spots, jingle, vídeos etc.), de forma a perceber a articulação entre elas em campanhas, as especificidades das várias semioses e mídias, a adequação dessas peças ao público-alvo, aos objetivos do anunciante e/ou da campanha e à construção composicional e estilo dos gêneros em questão, como forma de ampliar suas possibilidades de compreensão (e produção) de textos pertencentes a esses gêneros.

EF69LP04 : Identificar e analisar os efeitos de sentido que fortalecem a persuasão nos textos publicitários, relacionando as estratégias de persuasão e apelo ao consumo com os recursos linguístico-discursivos utilizados, como imagens, tempo verbal, jogos de palavras, figuras de linguagem etc., com vistas a fomentar práticas de consumo conscientes.

EF69LP06 : Produzir e publicar notícias, fotodenúncias, fotorreportagens, reportagens, reportagens multimidiáticas, infográficos, podcasts noticiosos, entrevistas, cartas de leitor, comentários, artigos de opinião de interesse local ou global, textos de apresentação e apreciação de produção cultural – resenhas e outros próprios das formas de expressão das culturas juvenis, tais como vlogs e podcasts culturais, gameplay, detonado etc.– e cartazes, anúncios, propagandas, spots, jingles de campanhas sociais, dentre outros em várias mídias, vivenciando de forma significativa o papel de repórter, de comentador, de analista, de crítico, de editor ou articulista, de booktuber, de vlogger (vlogueiro) etc., como forma de compreender as condições de produção que envolvem a circulação desses textos e poder participar e vislumbrar possibilidades de participação nas práticas de linguagem do campo jornalístico e do campo midiático de forma ética e responsável, levando-se em consideração o contexto da Web 2.0,

EF69LP07 : Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto produção e circulação – os enunciadores envolvidos, os objetivos, o gênero, o suporte, a circulação -, ao modo (escrito ou oral; imagem estática ou em movimento etc.), à variedade linguística e/ou semiótica apropriada a esse contexto, à construção da textualidade relacionada às propriedades textuais e do gênero), utilizando estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/redesign e avaliação de textos, para, com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, corrigir e aprimorar as produções realizadas, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de concordância, ortografia, pontuação em textos e editando imagens, arquivos sonoros, fazendo cortes, acréscimos, ajustes, acrescentando/ alterando efeitos, ordenamentos etc.

EF69LP09 : Planejar uma campanha publicitária sobre questões/problemas, temas, causas significativas para a escola e/ou comunidade, a partir de um levantamento de material sobre o tema ou evento, da definição do público-alvo, do texto ou peça a ser produzido – cartaz, banner, folheto, panfleto, anúncio impresso e para internet, spot, propaganda de rádio, TV etc. –, da ferramenta de edição de texto, áudio ou vídeo que será utilizada, do recorte e enfoque a ser dado, das estratégias de persuasão que serão utilizadas etc.

Plano 01 de 15

O gênero textual propaganda e suas características

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLAProfessor-autor: Janes SilvaMentor: Cristiani FernandesEspecialista: Isabel Fernandes Título da aula: O gênero textual propaganda e suas características Finalidade da aula: Reconhecer gêneros d...

9º ano

Língua Portuguesa

Leitura/Escuta

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EF69LP02

Plano 02 de 15

A linguagem persuasiva nas propagandas em vídeo

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLAProfessor-autor: Janes SilvaMentor: Cristiani FernandesEspecialista: Isabel Fernandes Título da aula: A linguagem persuasiva nas propagandas em vídeo Finalidade da aula: Analisar propagandas em víde...

9º ano

Língua Portuguesa

Leitura/Escuta

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EF89LP07

EF69LP04

Plano 03 de 15

Explorando a linguagem não verbal nas propagandas em vídeo

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLAProfessor-autor: Janes SilvaMentor: Cristiani FernandesEspecialista: Isabel Fernandes Título da aula: Explorando a linguagem não verbal nas propagandas em vídeo Finalidade da aula: Identificar os efe...

9º ano

Língua Portuguesa

Leitura/Escuta

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EF89LP07

EF69LP04

Plano 04 de 15

Reconhecendo a estrutura do gênero textual Propaganda

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA Professor-autor: Janes Silva  Mentor: Cristiani Fernandes Especialista: Isabel Fernandes Título da aula: Reconhecendo a estrutura do gênero textual Propaganda Finalidade da aula: Reconhece...

9º ano

Língua Portuguesa

Análise linguística/Semiótica

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EF69LP17

Plano 05 de 15

O uso da metáfora no gênero textual propaganda

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLAProfessor-autor: Janes SilvaMentor: Cristiane FernandesEspecialista: Isabel Fernandes Título da aula: O uso da metáfora no gênero textual propaganda Finalidade da aula: Analisar os efeitos de sentido...

9º ano

Língua Portuguesa

Análise linguística/Semiótica

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EF69LP17

Plano 06 de 15

Análise de propaganda: observando a diagramação

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLAProfessor-autor: Janes Silva Mentor: Cristiani FernandesEspecialista: Isabel Fernandes Título da aula: Identificando aspectos semióticos no gênero textual propaganda Finalidade da aula: Identificar a...

9º ano

Língua Portuguesa

Análise linguística/Semiótica

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EF69LP17

Plano 07 de 15

As escolhas lexicais no gênero textual propaganda

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLAProfessor-autor: Janes Silva Mentor: Cristiani FernandesEspecialista: Isabel Fernandes Título da aula: As escolhas lexicais no gênero textual propaganda Finalidade da aula: Analisar textos publicitár...

9º ano

Língua Portuguesa

Análise linguística/Semiótica

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EF69LP17

Plano 08 de 15

O verbo como recurso persuasivo no gênero propaganda

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLAProfessor-autor: Janes Silva Mentor: Cristiani FernandesEspecialista: Isabel Fernandes Título da aula: O verbo como recurso persuasivo no gênero propaganda Finalidade da aula: Analisar a distribuiç&a...

9º ano

Língua Portuguesa

Análise linguística/Semiótica

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EF69LP17

Plano 09 de 15

Os usos do vocativo e do aposto no gênero propaganda

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLAProfessor-autor: Janes Silva Mentor: Cristiani FernandesEspecialista: Isabel Fernandes Título da aula: Os usos do vocativo e do aposto no gênero propaganda Finalidade da aula: Inferir os efeitos estil&iacut...

9º ano

Língua Portuguesa

Análise linguística/Semiótica

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EF69LP17

Plano 10 de 15

A oralização nas propagandas de rádio e televisão

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLAProfessor-autor: Janes Silva Mentor: Cristiani FernandesEspecialista: Isabel Fernandes Título da aula: A oralização nas propagandas de rádio e televisão Finalidade da aula: Analisar ca...

9º ano

Língua Portuguesa

Oralidade

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EF69LP12

Plano 11 de 15

Elaboração de propaganda em áudio

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLAProfessor-autor: Janes Silva Mentor: Cristiani FernandesEspecialista: Isabel Fernandes Título da aula: Elaboração de propaganda em áudio Finalidade da aula: Produzir propaganda para rá...

9º ano

Língua Portuguesa

Oralidade

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EF69LP12

Plano 12 de 15

Produção de propaganda de rádio

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLAProfessor-autor: Janes Silva Mentor: Cristiani FernandesEspecialista: Isabel Fernandes Título da aula: Produção de propaganda de rádio Finalidade da aula: Produzir propaganda de rádio ...

9º ano

Língua Portuguesa

Oralidade

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EF69LP12

Plano 13 de 15

Organização da elaboração de uma propaganda impressa

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLAProfessor-autor: Janes Silva Mentor: Cristiani FernandesEspecialista: Isabel Fernandes Título da aula: Organização da elaboração de uma propaganda impressa Finalidade da aula: Planejar...

9º ano

Língua Portuguesa

Produção de textos

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EF89LP11

EF69LP09

Plano 14 de 15

Elaboração de uma propaganda

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLAProfessor-autor: Janes Silva Mentor: Cristiani FernandesEspecialista: Isabel Fernandes Título da aula: Elaboração de uma propaganda Finalidade da aula: Produzir propagandas em diversas mídias...

9º ano

Língua Portuguesa

Produção de textos

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EF69LP06

Plano 15 de 15

Revisão e apresentação de propagandas impressas

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLAProfessor-autor: Janes Silva Mentor: Cristiani FernandesEspecialista: Isabel Fernandes Título da aula: Revisão e apresentação de propagandas impressas Finalidade da aula: Revisar e editar a c...

9º ano

Língua Portuguesa

Produção de textos

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EF69LP07