Plano de aula - MAPAS: Diferenças e semelhanças

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
WhatsApp; e-mail e Google Docs.

Valor trabalhado
Cidadania

Apresentação do tema da aula
Nesta etapa, de maneira assincrônica, ou seja, por e-mail, WhatsApp ou outra ferramenta adotada pela escola, peça aos alunos que acessem os seguintes mapas, indicados no plano original:
     - Relevo e clima | IBGE - disponível aqui;
     - Mapa interativo: Clima | IBGE - disponível aqui;
     - Mapa do clima | IBGE - disponível aqui.

Contextualização
De maneira assincrônica, encaminhe os dois slides propostos no plano original e solicite que os alunos registrem o assunto de que trata cada um deles, comparando-os.

Problematização
De maneira assincrônica, encaminhe aos alunos o slide proposto no plano original e peça que registrem a resposta no caderno. Caso haja possibilidade de uma aula virtual, apresente o slide e faça a tempestade de ideias, como proposto no plano.

Ação propositiva
Nesta etapa, os alunos devem realizar individualmente a atividade proposta no plano original e disponível aqui.

Sistematização
Peça aos alunos que utilizem o Google Docs para fazer o registro coletivo.
Lembre-se de que, para usar essa ferramenta e poder compartilhar o resultado posteriormente com o professor, é necessário ter um e-mail do Google.

Para ajudar no uso da ferramenta, acesse o tutorial disponível aqui.

Convite às famílias
Assistam juntos ao vídeo:
     - Mapas temáticos - disponível aqui.

Sugestão Enviada Por: Simone Falconi