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Plano de aula - Estimando comprimentos

Plano de aula de Matemática com atividades para 1º ano do Fundamental sobre estimativa de medidas de comprimento.

Plano de aula alinhado à BNCC • POR: Priscila Paes Inacio Melies

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Priscila Paes Inácio Melies

Mentor: Reginaldo de Sousa Venâncio

Especialista de área: Fernando Barnabé



Habilidade da BNCC

(EF01MA15) Comparar comprimentos, capacidades ou massas, utilizando termos como mais alto, mais baixo, mais comprido, mais curto, mais grosso, mais fino, mais largo, mais pesado, mais leve, cabe mais, cabe menos, entre outros, para ordenar objetos de uso cotidiano.




Objetivos específicos

Estimar medidas de comprimento a partir de diferentes meios não padronizados.

Conceito-chave

Estimativa de medidas de comprimento.

Recursos necessários

  • Folha de papel A4 branca;
  • Atividades impressas em folhas, coladas no caderno ou não.
  • 1 corda com cerca de 1,5m a 2 metros de comprimento.
  • 4 a 6 barbantes de tamanhos diferenciados. (sugestão: 10 cm, 20 cm, 40 cm, 60 cm, 80 cm)

Código: MAT1_14GRM06

(EF01MA15) Comparar comprimentos, capacidades ou massas, utilizando termos como mais alto, mais baixo, mais comprido, mais curto, mais grosso, mais fino, mais largo, mais pesado, mais leve, cabe mais, cabe menos, entre outros, para ordenar objetos de uso cotidiano.


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