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Faltam para  

Plano de aula > Matemática > 6º ano > Resolução de Problemas

Plano de aula - Uma pesquisa escolar

Plano de aula de Matemática com atividades para 6º ano do Fundamental sobre Identificar e organizar os dados relevantes de um problema. Descrever estratégias para solucionar atividades em que há dados em excesso para resolução do problema.

Plano de aula alinhado à BNCC • POR: Felipe Henrique Silva,

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano
MAT6_25RDP03

Recursos
- Necessários: Caderno, lápis, borracha, grupo de whatsapp ou acesso a plataforma de interação combinada entre professor e alunos

- Opcionais:

Para este plano, foque na etapa Aquecimento e Raio X.

Aquecimento

Professor, inicie essa aula organizando os alunos em quartetos. Explique a eles que deverão fazer uma vídeochamada de grupo pelo whatsapp e que eles terão cerca de 10 minutos para resolver o problema proposto no Aquecimento. Compartilhe os dois slides do Aquecimento com eles e combine o horário de retorno ao grande grupo, para que possam compartilhar suas conclusões. Ao retornarem para o grande grupo, explore bem esse momento. Instigue os alunos a analisar o texto do problema. Garanta que cada grupo consiga compartilhar suas conclusões. Peça aos alunos de cada grupo que acionem seus microfones para explicar suas estratégias. Caso sua aula não seja síncrona, encaminhe essas atividades de forma remota, por um meio de comunicação combinado entre vocês (whatsapp, por exemplo) e solicite que enviem um áudio para o grande grupo explicando suas conclusões. Posteriormente, envie um áudio com a devolutiva dessa atividade. 

Discussão das soluções

A discussão das soluções é uma etapa importantíssima da aula. É o momento de justificar as estratégias e respostas usadas para a resolução do problema proposto na atividade principal. Faça boas perguntas, usando as orientações dos próprios slides do Aquecimento. Estimule os alunos a usar uma ferramenta de áudio ou vídeo e falar como pensaram para atender o que foi solicitado e o que acham das colocações dos personagens no segundo slide da atividade principal. Pergunte como eles pensaram para resolver o problema, como organizaram as informações do texto e o que as informações do segundo slide modificam na resolução do problema. Peça que compartilhem suas estratégias. Estimule os alunos a perceber que podemos seguir por diversos caminhos para chegar a uma solução e que o erro faz parte do processo de aprendizagem. Assim, você estará combatendo a valorização excessiva da resposta certa. Lembre-se que o objetivo da aula é que os alunos leiam e interpretem um problema, identificando possíveis dados em excesso. Sendo assim, explore essa atividade de modo que eles selecionem as informações necessárias à resolução. Como complemento, realize o problema proposto no Raio X e promova novas discussões semelhantes às realizadas no Aquecimento.

Convite às famílias

Peça às famílias, que oportunamente, auxiliem na leitura das comandas e no envio das soluções, conforme os combinados com o professor. É importante que as famílias acompanhem as atividades nos canais de comunicação estabelecidos entre vocês.

Sugestão Enviada Por: Pricilla Cerqueira


Código: MAT6_25RDP03

(EF06MA00) Essa não é uma habilidade da base, mas trabalha múltiplas habilidades a partir da resolução de problemas.


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