Base Nacional Comum Curricular

Como crianças e adolescentes podem compreender o valor do trabalho?

Geografia, Matemática e Educação Financeira se aliam para discutir questões que envolvem renda, desigualdade social e reconhecimento profissional

Educação financeira: por que o assunto deve ser ensinado nas escolas?

Tabu em muitos lares brasileiros, a relação com o dinheiro pode motivar discussões importantes em diversos componentes curriculares

Projeto de Vida: como apoiar crianças e jovens a pensar no futuro

Gerir emoções, fazer planos e atuar com autonomia são habilidades que podem ser desenvolvidas com a competência geral da BNCC

Educação Infantil: como conciliar os direitos de aprendizagem com a volta das atividades presenciais?

Em meio aos vários desafios que envolvem a retomada gradual às atividades presenciais nas escolas, é importante não perdermos de vista os seis direitos de aprendizagem propostos pela BNCC

Alfabetização: 5 sugestões de atividades para trabalhar com entrevistas

Atividades envolvendo perguntas e respostas com entrevistados são previstas em diferentes habilidades da BNCC – podendo, inclusive, serem propostas e adaptadas para o ensino remoto ou híbrido

Educação Infantil: como organizar o currículo a partir dos campos de experiências previstos na BNCC

Ao longo desse amplo processo de construção, a gestão escolar deve ter em mente que a organização curricular precisa respeitar os direitos e as experiências dos bebês e das crianças, dentro de cada contexto escolar

Equidade: o papel das socioemocionais na redução das desigualdades

Escuta atenta, estratégias que geram autoconhecimento e incentivo ao projeto de vida dos alunos podem diminuir as diferenças nos impactos causados pela pandemia

Adaptação: as competências socioemocionais como suporte para o ensino remoto ou híbrido

Focadas no protagonismo do aluno, novas formas de ensinar e aprender mobilizam diversas competências e desafiam professores, crianças e adolescentes