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Faltam para

Volta às aulas

Formação continuada

Coordenação pedagógica: como preparar a escola e os professores para o retorno semipresencial — Coordenação pedagógica: como preparar a escola e os professores para o retorno semipresencial A mudança do formato envolve aspectos pedagógicos e relativos à segurança e ao acolhimento dos alunos, demanda muito planejamento e o envolvimento de toda a equipe escolar

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Aulas presenciais

O abre e fecha das escolas na Justiça em meio à pandemia de covid-19 — O abre e fecha das escolas na Justiça em meio à pandemia de covid-19 O vai e vem de decisões judiciais sobre a volta às aulas em tempos de pandemia gera ainda mais insegurança

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Dia a dia escolar

Registro reflexivo: 7 dicas para incluí-los na rotina — Registro reflexivo: 7 dicas para incluí-los na rotina Professores compartilham dicas e formatos possíveis para fazer uma documentação no dia a dia e facilitar o acompanhamento, avaliação e revisão das práticas docentes

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Preparação

Transição entre etapas: como planejar esse momento em 2021 — Transição entre etapas: como planejar esse momento em 2021 Confira dicas da professora Selene Coletti para organizar a transição das crianças da Educação Infantil para o Fundamental 1 e desta para os Anos Finais

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Volta às aulas presenciais

E agora, como fica o ano letivo de 2021? — E agora, como fica o ano letivo de 2021? Indefinição sobre reabertura de escolas no Brasil gera insegurança de como será o próximo ano na Educação

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Análise

A complexa equação da volta às aulas nas escolas — A complexa equação da volta às aulas nas escolas Com indicadores de saúde que permitam um retorno seguro, baseado em evidências científicas, e um planejamento de retomada cuidadoso, é preciso considerar o melhor interesse dos estudantes

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Destaques do mês

6 conteúdos imperdíveis que rolaram em setembro no site de Nova Escola — 6 conteúdos imperdíveis que rolaram em setembro no site de Nova Escola

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Debates educacionais

Como as pesquisas ajudam a pensar no planejamento da volta às aulas? — Como as pesquisas ajudam a pensar no planejamento da volta às aulas? Confira três perguntas fundamentais para refletirmos sobre a reabertura das escolas

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Volta às aulas

Educação Infantil: por que é tão difícil planejar o retorno presencial dos pequenos? — Educação Infantil: por que é tão difícil planejar o retorno presencial dos pequenos? Preocupações vão desde aplicação de protocolos e cuidados no cotidiano da escola ao risco de potencial “contaminação silenciosa”

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Volta às aulas

Reabertura das escolas no Brasil: como começar a pensar o planejamento? — Reabertura das escolas no Brasil: como começar a pensar o planejamento? A pandemia da covid-19 segue desafiando o Brasil. Conheça protocolos sanitários e pedagógicos discutidos para o retorno

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Volta às aulas presenciais

Reabertura das escolas: o que podemos aprender com a experiência de outros países na pandemia — Reabertura das escolas: o que podemos aprender com a experiência de outros países na pandemia No debate sobre o momento certo para retomar as aulas, o Brasil pode se valer das experiências que deram certo (e outras nem tanto)

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PARA O CONTEXTO REMOTO

Como moderar o uso de telas nas atividades a distância e orientar as famílias — Como moderar o uso de telas nas atividades a distância e orientar as famílias Saiba que cuidados tomar em propostas que envolvam vídeos e chamadas on-line para preservar a saúde e o desenvolvimento das crianças

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PARA PLANEJAR A VOLTA I

Máscaras contra a covid-19 nas escolas: como se preparar para essa possibilidade — Máscaras contra a covid-19 nas escolas: como se preparar para essa possibilidade Entenda o debate sobre o uso ou não da proteção pelas crianças e as soluções que as redes de ensino podem adotar para os docentes, como o uso de máscaras transparentes

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PARA PLANEJAR A VOLTA II

Como ser afetuoso com as crianças se não for possível abraçá-las — Como ser afetuoso com as crianças se não for possível abraçá-las Se houver limites para o contato físico no retorno, é importante lembrar que afeto não é só carinho e colo: envolve também ter uma boa comunicação com os pequenos

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PARA USAR COM AS CRIANÇAS

Atividade 1: Transformando máscaras contra o coronavírus em fantasias de super-herói — Atividade 1: Transformando máscaras contra o coronavírus em fantasias de super-herói Estimule a criatividade das crianças misturando faz de conta e conscientização sobre cuidados com a saúde na pandemia

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PARA USAR COM AS CRIANÇAS

Atividade 2: Explore a área externa com as crianças respeitando o distanciamento — Atividade 2: Explore a área externa com as crianças respeitando o distanciamento No retorno, promova uma expedição ao ar livre com os pequenos para estimular o contato e a curiosidade com a natureza

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PARA REPENSAR O ANO

Como duas redes públicas pretendem acompanhar o desenvolvimento das crianças — Como duas redes públicas pretendem acompanhar o desenvolvimento das crianças Em Campina Grande (PB) e Cascavel (PR), o foco será nas vivências das crianças em casa e na abertura para que se expressem e sejam escutadas no retorno

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PARA SE APROFUNDAR

Como avaliar o trabalho pedagógico no retorno a partir dos direitos de aprendizagem da BNCC — Como avaliar o trabalho pedagógico no retorno a partir dos direitos de aprendizagem da BNCC Após meses de isolamento social, é importante valorizar dois dos seis direitos previstos na Base: o conviver e o conhecer-se

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PARA AVALIAR NA PRÁTICA

Baixe uma ficha de observação para fazer registros sobre o antes e o depois do isolamento — Baixe uma ficha de observação para fazer registros sobre o antes e o depois do isolamento O modelo de tabela ajuda a acompanhar o desenvolvimento das crianças e refletir sobre os campos de experiência da BNCC

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Para usar com as crianças

Como observar os bebês durante uma atividade com cestinhas de objetos — Como observar os bebês durante uma atividade com cestinhas de objetos Esta proposta orienta o olhar do educador sobre como a criança explora o ambiente e manipula materiais diversos

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Para usar com as crianças

Estratégia para avaliar uma proposta de atividade com parlendas — Estratégia para avaliar uma proposta de atividade com parlendas Ao observar como as crianças identificam diferentes sons e brincam com as rimas, é possível refletir sobre a própria prática

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