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Faltam para

Volta às aulas

Análise

A complexa equação da volta às aulas nas escolas — A complexa equação da volta às aulas nas escolas Com indicadores de saúde que permitam um retorno seguro, baseado em evidências científicas, e um planejamento de retomada cuidadoso, é preciso considerar o melhor interesse dos estudantes

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Destaques do mês

6 conteúdos imperdíveis que rolaram em setembro no site de Nova Escola — 6 conteúdos imperdíveis que rolaram em setembro no site de Nova Escola

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Debates educacionais

Como as pesquisas ajudam a pensar no planejamento da volta às aulas? — Como as pesquisas ajudam a pensar no planejamento da volta às aulas? Confira três perguntas fundamentais para refletirmos sobre a reabertura das escolas

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Volta às aulas

Educação Infantil: por que é tão difícil planejar o retorno presencial dos pequenos? — Educação Infantil: por que é tão difícil planejar o retorno presencial dos pequenos? Preocupações vão desde aplicação de protocolos e cuidados no cotidiano da escola ao risco de potencial “contaminação silenciosa”

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Volta às aulas

Reabertura das escolas no Brasil: como começar a pensar o planejamento? — Reabertura das escolas no Brasil: como começar a pensar o planejamento? A pandemia da covid-19 segue desafiando o Brasil. Conheça protocolos sanitários e pedagógicos discutidos para o retorno

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Volta às aulas presenciais

Reabertura das escolas: o que podemos aprender com a experiência de outros países na pandemia — Reabertura das escolas: o que podemos aprender com a experiência de outros países na pandemia No debate sobre o momento certo para retomar as aulas, o Brasil pode se valer das experiências que deram certo (e outras nem tanto)

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PARA O CONTEXTO REMOTO

Como moderar o uso de telas nas atividades a distância e orientar as famílias — Como moderar o uso de telas nas atividades a distância e orientar as famílias Saiba que cuidados tomar em propostas que envolvam vídeos e chamadas on-line para preservar a saúde e o desenvolvimento das crianças

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PARA PLANEJAR A VOLTA I

Máscaras contra a covid-19 nas escolas: como se preparar para essa possibilidade — Máscaras contra a covid-19 nas escolas: como se preparar para essa possibilidade Entenda o debate sobre o uso ou não da proteção pelas crianças e as soluções que as redes de ensino podem adotar para os docentes, como o uso de máscaras transparentes

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PARA PLANEJAR A VOLTA II

Como ser afetuoso com as crianças se não for possível abraçá-las — Como ser afetuoso com as crianças se não for possível abraçá-las Se houver limites para o contato físico no retorno, é importante lembrar que afeto não é só carinho e colo: envolve também ter uma boa comunicação com os pequenos

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PARA USAR COM AS CRIANÇAS

Atividade 1: Transformando máscaras contra o coronavírus em fantasias de super-herói — Atividade 1: Transformando máscaras contra o coronavírus em fantasias de super-herói Estimule a criatividade das crianças misturando faz de conta e conscientização sobre cuidados com a saúde na pandemia

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PARA USAR COM AS CRIANÇAS

Atividade 2: Explore a área externa com as crianças respeitando o distanciamento — Atividade 2: Explore a área externa com as crianças respeitando o distanciamento No retorno, promova uma expedição ao ar livre com os pequenos para estimular o contato e a curiosidade com a natureza

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PARA REPENSAR O ANO

Como duas redes públicas pretendem acompanhar o desenvolvimento das crianças — Como duas redes públicas pretendem acompanhar o desenvolvimento das crianças Em Campina Grande (PB) e Cascavel (PR), o foco será nas vivências das crianças em casa e na abertura para que se expressem e sejam escutadas no retorno

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PARA SE APROFUNDAR

Como avaliar o trabalho pedagógico no retorno a partir dos direitos de aprendizagem da BNCC — Como avaliar o trabalho pedagógico no retorno a partir dos direitos de aprendizagem da BNCC Após meses de isolamento social, é importante valorizar dois dos seis direitos previstos na Base: o conviver e o conhecer-se

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PARA AVALIAR NA PRÁTICA

Baixe uma ficha de observação para fazer registros sobre o antes e o depois do isolamento — Baixe uma ficha de observação para fazer registros sobre o antes e o depois do isolamento O modelo de tabela ajuda a acompanhar o desenvolvimento das crianças e refletir sobre os campos de experiência da BNCC

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Para usar com as crianças

Como observar os bebês durante uma atividade com cestinhas de objetos — Como observar os bebês durante uma atividade com cestinhas de objetos Esta proposta orienta o olhar do educador sobre como a criança explora o ambiente e manipula materiais diversos

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Para usar com as crianças

Estratégia para avaliar uma proposta de atividade com parlendas — Estratégia para avaliar uma proposta de atividade com parlendas Ao observar como as crianças identificam diferentes sons e brincam com as rimas, é possível refletir sobre a própria prática

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PARA FORMAR A EQUIPE

9º Roteiro do gestor: como promover a observação entre pares — 9º Roteiro do gestor: como promover a observação entre pares Saiba como conduzir uma reunião formativa com os professores sobre a estratégia pedagógica

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PARA REPENSAR O ANO

Garantindo que crianças e famílias em locais vulneráveis não fiquem para trás — Garantindo que crianças e famílias em locais vulneráveis não fiquem para trás Escolas podem oferecer kits de materiais às famílias para atividades e ajudar na articulação de programas de distribuição de merenda

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PARA FORMAR A EQUIPE

9º roteiro do gestor: organize rodas de conversa com as famílias — 9º roteiro do gestor: organize rodas de conversa com as famílias Faça uma Tertúlia Dialógica para inspirar a criação de momentos de acolhimento para os bebês, crianças e suas famílias

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PARA SE INSPIRAR

Os desafios de atender crianças de uma comunidade quilombola na pandemia — Os desafios de atender crianças de uma comunidade quilombola na pandemia Com as dificuldades de acesso à internet, escola em Garanhuns distribui apostilas impressas e sugere atividades com materiais fáceis de serem encontrados em casa

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PARA SE INSPIRAR

Isolados, mas próximos: como uma escola no Complexo da Maré tem apoiado as crianças — Isolados, mas próximos: como uma escola no Complexo da Maré tem apoiado as crianças Creche no Rio de Janeiro tem mantido vínculo com a maioria das famílias e articulado programas de assistência social

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