Plano de aula: Resolver problemas com infográfico

Para os alunos

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano
MAT8_26RDP07

Recursos
- Necessários:
     - caderno
     - lápis
     - grupo de alunos no Whatsapp

- Opcionais:
     - Google Sala de Aula
     - Meet
     - Zoom
     - Padlet
     - Jamboard
Dicas de uso do Jamboard no link: https://support.google.com/jamboard/#topic=7383644

Para este plano, foque na etapa: Raio X

Atividade Raio X
Para a realização dessa atividade, o aluno precisa ter em mãos a situação-problema. Você pode enviar uma foto do problema via WhatsApp e montar um Painel de Soluções, com os dados e a imagem do problema, no Padlet, Jamboard, ou num arquivo de acesso coletivo. Peça para que, em duplas, os alunos façam uma análise crítica do infográfico e registrem suas observações, a interação entre eles pode ser feita via chamada de vídeo do WhatsApp. Instigue a argumentação e a comparação das soluções encontradas. Sugira que leiam o artigo “Quatorze tipos de infográficos que podem ser usados em sua estratégia” disponível em: https://marketingdeconteudo.com/tipos-de-infografico, (acesso em 04 de jul 2020) e que assistam o infográfico em vídeo “Entenda como a zika deu a volta ao mundo” no link https://tvuol.uol.com.br/video/entenda-como-a-zika-deu-a-volta-ao-mundo-04024D9A3570DC816326 (acesso em 04 de jul 2020). O objetivo é que o aluno reconheça que o infográfico é um tipo de gráfico que reúne várias informações seja por meio de texto, imagens, áudio ou vídeo e pode abordar qualquer assunto, é comumente usado em jornais, revistas e internet. É importante que ele perceba a diferença entre gráfico e infográfico, aprenda a analisar e extrair as informações através desta análise. Solicite que anotem suas estratégias e respostas, para compartilhar com a turma.

Discussão das soluções
Professor, verifique as orientações feitas no Guia de Intervenção no link https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/Jzk2yTCjAdz4FfpHZnXwn663yk68vbYGQtnRz7AUy59Qc2A8TzcEWNUujsTa/guiainterv-mat8-26rdp07.pdf. Peça que as duplas compartilhem suas soluções, seja por áudio, vídeo, fotos ou por meio do Painel de Soluções interativo, no Padlet, no Jamboard ou no arquivo de acesso coletivo. Depois que os alunos compartilharem suas soluções e observações, faça uma reflexão coletiva sobre mudança de hábitos essenciais para evitar a disseminação de qualquer tipo de vírus, inclusive o Coronavírus (COVID-19). Saliente que o momento é de alerta e as medidas de contenção são imprescindíveis e exige o compromisso de cada cidadão para a contenção da pandemia.

Convite às famílias
Sugira aos alunos que envolvam os familiares na discussão das estratégias para chegar à solução, é um momento favorável para reflexão em relação a atual pandemia do Coronavírus (COVID-19). É importante tomar cuidado porque, apesar da indicação, as pessoas que convivem com os alunos nesse momento de reclusão, podem estar envolvidos com outros afazeres.

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Érica Fernanda Barbosa dos Santos.

Mentor: Tatiane Cristina Guadagnicci.

Especialista de área: Rita Batista.

Habilidade da BNCC

“NÃO HÁ”

Objetivos específicos

Compreender e interpretar infográficos, comparar o infográfico com outro texto do mesmo assunto.

Conceito-chave

Infográficos, gráficos, mapas, cronologia.

Recursos necessários

• Folha de papel A4 branca;
• Atividades impressas em folhas, coladas no caderno ou não.