Plano de aula: Agrupamento - Fator Comum

Para os Alunos

Para o Professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano
MAT8_09ALG03

Recursos
USAR APENAS FERRAMENTAS EM PORTUGUÊS E GRATUITAS
- Necessários: Papel, lápis, WhatsApp
- Opcionais: Messenger Sala de aluno (https://www.messenger.com/groupcall/LINK:4svjhs7dyZw8zoxm/), Meet, Hangout, Zoom, plataforma da Khan Academy (https://pt.khanacademy.org/)

Para este plano, foque na etapa ATIVIDADE PRINCIPAL

Aquecimento
O Aquecimento propõe uma situação para fazer agrupamentos de termos comuns. Pode ser interessante iniciar com as ideias centrais dessa atividade para expandir para a Atividade Principal. Mas, você pode optar por suprimir o Aquecimento e priorizar a Atividade Principal.

Atividade principal
A atividade principal propõe o cálculo de área para tratar (e algebrizar) propriedade distributiva da multiplicação em relação à adição. Encaminhe aos alunos, via WhatsApp, a versão impressa (que pode ser copiada pelos alunos). Grave um áudio ou vídeo orientativo com informações para realização da questão (você pode usar também informações do Encerramento), inclusive com exemplos (pode ser o do Aquecimento). Solicite que os alunos encaminhem as respostas para discussão (eles podem tirar foto ou print). Após as discussões, você pode usar as atividades complementares e Raio X como forma de ampliação e revisão das aprendizagens.

Na plataforma da Khan Academy há vários vídeos e demais recursos que tratam de álgebra. Você pode explorar o link a seguir e sugerir materiais selecionados aos alunos com acesso à internet.
https://pt.khanacademy.org/math/algebra-home/alg-intro-to-algebra 

Discussão das soluções
Analise as respostas apresentadas pelos alunos e selecione alguns itens para dar o feedback à turma. Verifique a necessidade de orientar os alunos sobre equívocos cometidos nas respostas. Socialize com a turma suas impressões sobre as respostas e os possíveis erros apresentados, por meio de vídeo curto ou mesmo um áudio (WhatsApp). Para fazer um ‘fechamento’ da aula use os detalhes apresentados no Encerramento.
Para discutir em tempo real, se for possível (Meet, Hangout, Zoom), considere apenas os itens de maior relevância de cada problema e discuta-o. Você pode usar também o Messenger Sala de aluno https://www.messenger.com/groupcall/LINK:4svjhs7dyZw8zoxm/ 

Sistematização
xxx

Encerramento
Retome nas discussões, em seu feedback, aos alunos.

Raio X
Sugerimos o uso do Raio X, juntamente com as atividades complementares, como forma de revisão e consolidação das aprendizagens.

Convite às famílias
Pode ser discutido como se calcularia a área de um quadrilátero, na prática. Pode ser considerado um quarto, uma sala, um terraço. Muitas pessoas não letradas são capazes de fazer essa discussão e de apresentar boas estratégias, como por exemplo, na construção civil. Pode-se, inclusive, generalizar.

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Juliana de Lima Gregorutti

Mentor: Carla Simone de Albuquerque

Especialista de área: Sandra Regina Correa Amorim

Objetivos Específicos

Explorar e reconhecer o agrupamento de dois ou mais termos em relação a um fator comum.

Conceito-chave

Reconhecer que a soma de dois ou mais termos podem ter o fator comum

Recursos necessários:

• Lápis;
• Papel;
• Atividade impressas.