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Plano de Aula
Plano de aula: Construindo paralelas e perpendiculares
Plano 4 de uma sequência de 6 planos. Veja todos os planos sobre Construção de paralelas e perpendiculares com réguas, esquadros e softwares
Por: Paula Vieira Soares
Descrição
Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Autor: Paula Vieira Soares
Mentor: Renata S. Gonçalves
Especialista de área: Pricilla Mendes Cerqueira
Habilidade da BNCC
(EF06MA21) Construção de retas paralelas e perpendiculares, fazendo uso de réguas, esquadros e softwares
Objetivos específicos
Construir e analisar retas paralelas e perpendiculares no Geogebra, usando técnicas de construção com régua e compasso.
Conceito-chave
Construção, paralelas, perpendiculares.
Recursos necessários
- Software Geogebra Classic 5 - download disponível: https://www.geogebra.org/download.
O que a turma deve saber
Essa é uma atividade para alunos que já tenham tido contato com o software Geogebra. Se os alunos ainda não o conhecem e, ainda assim o professor queira utilizar a atividade é interessante que eles façam alguma atividade no software antes desta.
Sugestões de Leitura
Manual Geogebra 5.0 (português) - https://wiki.geogebra.org/pt/Manual (visitado em 09/12/2017).
Software Geogebra online: https://www.geogebra.org/classic (visitado em 09/12/2017).
Ogeogebra - site com dicas e vídeos - http://ogeogebra.com.br/site/ (visitado em 09/12/2017).
VICHESSI, Beatriz. Sete respostas sobre o software Geogebra. Nova Escola: Prática Pedagógica, 01 de Agosto. 2011 - Disponível em: https://goo.gl/dAQqbP (visitado em 09/12/2017).
BOALER, Jo. Mentalidades Matemáticas. 1ª ed. Porto Alegre - RS. Penso, 2018,
DOLCE, Osvaldo. POMPEO, José Nicolau. Fundamentos da Matemática. Volume 9 - Geometria Plana. São Paulo - SP. Atual, 2005 -
Habilidades BNCC:
Objetivos de aprendizagem
Construir e analisar retas paralelas e perpendiculares no Geogebra, usando técnicas de construção com régua e compasso.
Aula
Resumo da aula
Orientações:Este slide não é um substituto para as anotações para o professor e não deve ser apresentado para os alunos. Trata-se apenas de um resumo da proposta para apoiá-lo na aplicação do plano em sala de aula.
Orientação: Leia atentamente o plano inteiro e as anotações para o professor. Busque antecipar quais questões podem surgir com a sua turma e preveja adequações ao nível em que seus alunos estão.
Compartilhe o objetivo da aula com os alunos antes de aplicar proposta.
Na aba “Sobre o plano”, confira os conhecimentos que sua turma já deve dominar para seguir essa proposta.
Se quiser salvar o plano no seu computador, faça download dos slides na aba “Materiais complementares”. Você também pode imprimi-lo clicando no botão “imprimir”.
Objetivo
Tempo sugerido: 2 minutos
Orientação:
Leia para o aluno o objetivo da aula. Pode-se apresentar o slide, escrever na lousa ou simplesmente ler.
Propósito:
Deixar o aluno ciente do conteúdo a ser tratado na aula.
