Plano de aula: Retas paralelas e perpendiculares

Para os alunos

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano
MAT6_17GEO02

Recursos
- Necessários: folha sulfite ou caderno, caderno, lápis, régua

- Opcionais: Meet, Zoom, WhatsApp

Para este plano, foque na etapa: Quadrados e Retângulos (atividade principal)

Retângulos e mais retângulos

Se sua aula for síncrona (Meet, Hangout, Zoom) você pode fazer junto com seus alunos. Peça que eles desenhem qualquer retângulo em seu caderno e descreva suas características utilizando os conceitos de paralelismo e perpendicularismo. Abra o áudio e ouça as hipóteses. Em seguida, mostre o slide 1 com os diferentes e veja se as hipóteses deles permanecem as mesmas. Faça o “Discuta com a turma”.

Quadrados e retângulos (Atividade Principal)

Peça que os alunos construam diferentes retângulos, de diferentes medidas e um quadrado. Faça o “Discuta com a turma” com eles. Primeiro é importante que eles compreendam as relações entre os próprios retângulos construídos. Em seguida, questione as semelhanças e diferenças entre os retângulos e o quadrado. Questione a relação entre a sequência desenhada de retângulo e o quadrado, mas com foco nos lados. Ouça as hipóteses dos alunos. Em seguida, compartilhe o slide 3 para que eles pensem ou se verifiquem se apareceram algumas das hipóteses deles nas falas dos personagens. O foco da aula está em utilizar o conceito de paralelas e perpendiculares para diferenciar os dois quadriláteros.

Se sua aula fora assíncrona, você pode deixar a atividade impressa na escola ou enviar pelo grupo de WhatsApp e combinar um retorno com eles para uma devolutiva. Nesse retorno, você pode enviar um áudio, registros de outros alunos para que eles comparem com suas estratégias e colem no seu caderno como repertório de soluções.
Você pode deixar como tarefa para que eles façam o mesmo com o losango, por exemplo.

Convite às famílias

A participação das famílias no processo de aprendizagem é de grande importância para o aluno. Porém, ressaltamos que os pais não são professores de matemática e muitos podem estar ocupados com outras funções em casa ou mesmo trabalhando.

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autora: Paula Vieira Soares

Mentora: Renata S. Gonçalves

Especialista de área: Pricilla Mendes Cerqueira

Habilidade da BNCC

(EF06MA21) Construção de retas paralelas e perpendiculares, fazendo uso de réguas, esquadros e softwares

Objetivos específicos

Usar paralelas e perpendiculares para estudar propriedades de alguns quadriláteros.

Conceito-chave

Quadriláteros, lados paralelos e perpendiculares.

Recursos necessários

• Régua;
• Papel quadriculado;
• Software Geogebra Classic 5 - download disponível: https://www.geogebra.org/download.

Sugestões de Leitura

Manual:

Manual Geogebra 5.0 (português) - https://wiki.geogebra.org/pt/Manual (visitado em 09/12/2017).

Software Geogebra online: https://www.geogebra.org/classic (visitado em 09/12/2017).

Ogeogebra - site com dicas e vídeos - http://ogeogebra.com.br/site/ (visitado em 09/12/2017).

VICHESSI, Beatriz. Sete respostas sobre o software Geogebra. Nova Escola: Prática Pedagógica, 01 de Agosto. 2011 - Disponível em: https://goo.gl/dAQqbP  (visitado em 09/12/2017).

BOALER, Jo. Mentalidades Matemáticas. 1ª ed. Porto Alegre - RS. Penso, 2018,

DOLCE, Osvaldo. POMPEO, José Nicolau. Fundamentos da Matemática. Volume 9 -  Geometria Plana. São Paulo - SP. Atual, 2005 -