Plano de aula: Paralelas e Perpendiculares

Para os alunos

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano
MAT6_17GEO01

Recursos
- Necessários: folha sulfite, caderno, lápis

- Opcionais: Meet, Zoom, WhatsApp
Video: https://pt.khanacademy.org/math/basic-geo/basic-geo-lines/parallel-perp/v/parallel-and-perpendicular-lines-intro

Para este plano, foque na etapa: A casa do robô (atividade principal)

Movimentando as retas

Se sua aula for síncrona (Meet, Hangout, Zoom), você pode fazer junto com seu aluno e discutir os conceitos de paralelismo e perpendicularismo (slides 1 a 3). Siga as orientações do plano de aula. Caso não seja possível, envie pelo WhatsApp ou deixe impresso na escola. Envie as instruções para que eles realizem em casa e grave um áudio com as conclusões para que as verificações sejam feitas após as realizações. É importante que os conceitos de retas paralelas e perpendiculares sejam compreendidos.

A casa do robô (Atividade Principal)

Compartilhe o slide (slide 6) pelo WhatsApp ou outro meio de comunicação combinado com eles (Meet, Hangout, Zoom). Sugira que os alunos desenhem no caderno a imagem compartilhada ou desenhem na malha quadriculada. Oriente-os que o robô precisa chegar na casa verde. Você pode dividir a atividade em dois momentos: primeiro, pedir que tracem o caminho, anotando o percurso até a casa verde; depois pedir que eles tracem o menor caminho fazendo o registro. É importante nessa atividade que eles usem a nomenclatura e os conceitos corretos na escrita do caminho a percorrer. Incentive as diferentes soluções no primeiro trajeto e compartilhe com a turma para que percebam e vejam se, com as instruções dadas pelos colegas, realmente se chega na casa do robô.

Se sua aula fora assíncrona você pode deixar a atividade impressa na escola ou enviar pelo grupo de WhatsApp e combinar um retorno com eles para uma devolutiva. Nesse retorno, você pode enviar um áudio, registros de outros alunos para que eles comparem com suas estratégias e colem no seu caderno como repertório de soluções.

O vídeo da Khan Academy a seguir pode ser usado para ampliar compreensões acerca do entendimento dessas representações, para alunos que possuem acesso à internet https://pt.khanacademy.org/math/basic-geo/basic-geo-lines/parallel-perp/v/parallel-and-perpendicular-lines-intro

Retas e mais retas

Envie essa atividade como ampliação dos conceitos trabalhados em aula. Se der tempo, realize na própria aula.

Convite às famílias

A participação das famílias no processo de aprendizagem é de grande importância para o aluno. Porém, ressaltamos que os pais não são professores de matemática e muitos podem estar ocupados com outras funções em casa ou mesmo trabalhando.

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Paula Vieira Soares

Mentor: Renata S. Gonçalves

Especialista de área: Pricilla Mendes Cerqueira

Habilidade da BNCC

(EF06MA21) Construção de retas paralelas e perpendiculares, fazendo uso de réguas, esquadros e softwares

Objetivos específicos

Definir os conceitos de perpendicularidade e de paralelismo de retas.

Conceito-chave

Retas paralelas e retas perpendiculares.

Recursos necessários

• Régua;
• Papel de seda;
• Sulfite;

Sugestões de leitura:

SMOOTHEY, Marion. Coleção Investigação Matemática - Atividades e Jogos com Ângulos. Scipione. São Paulo - SP. 1997. (Paradidático);

IMENES, Luiz Márcio. Coleção Vivendo a Matemática - Geometria das dobraduras. Scipione. São Paulo - SP. 1995. (Paradidático);

BOALER, Jo. Mentalidades Matemáticas. 1ª ed. Porto Alegre - RS. Penso, 2018,

DOLCE, Osvaldo. POMPEO, José Nicolau. Fundamentos da Matemática. Volume 9 -  Geometria Plana. São Paulo - SP. Atual, 2005