Plano de Aula

Plano de aula: São Francisco de Assis e as ordens mendicantes

Plano 4 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Religião cristã e cultura medieval

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Habilidades BNCC:

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Sobre este plano
Sobre este plano

Este slide em específico não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você possa se planejar.

Este plano está previsto para ser realizado em uma aula de 50 minutos. Serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade EF06HI18, de História, que consta na BNCC. Como a habilidade deve ser desenvolvida ao longo de todo o ano, você observará que ela não será contemplada em sua totalidade aqui e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes.

Materiais necessários: Cópias impressas (ou projeção) do material da Contextualização. Cópias impressas (ou projeção) das instruções da Problematização e Sistematização. Cópias impressas das atividades de Problematização e Sistematização. Saquinhos plásticos para guardar as fichas do jogo de tabuleiro. Dados (um por grupo). Pinos para os jogadores marcarem seu lugar no tabuleiro (pode ser grão de feijão, milho, botões, pinos aproveitados de outros jogos etc).

Material complementar:

Contextualização - Imagem de São Francisco

https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/spa9KEU535gnVba9sB5DfwJVpEeUxjGVwCACpfy88Nb4jRAeaQ5cT5mMqF84/contextualizacao-imagem-de-sao-francisco.pdf

Problematização - Resolução Biografia São Francisco de Assis

https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/ncgx3yHVhb9grAJddcWVYJCY5m5VV3fZzY5gcnUCsJJAMFaJJsF5XrVJnGEc/his6-18und04-resolucao-biografia-de-sao-francisco.pdf

Sistematização - Resolução fichas

https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/RvabWYKsypbRT7DmAMexXAjKVqcTEfxEhpVEdFJCjhneSgvnJ4H8fW9jaX7u/his6-18und04-resolucao-fichas.pdf

Sistematização - Resolução tabuleiro

https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/RtnDRUPFj5zNhUDwB2FnCNNcUTwMrJYhGDqPjZb2jcvxPQhM9pN2shRXGGWP/his6-18und04-resolucao-tabuleiro.pdf

Para você saber mais:

https://pt.wikipedia.org/wiki/Francisco_de_Assis

Artigo sobre a vida de São Francisco de Assis, sua conversão e a fundação da Ordem Franciscana.

https://pt.wikipedia.org/wiki/Domingos_de_Gusm%C3%A3o

Artigo sobre a vida de Domingos de Gusmão, sua pregação e o início da ordem fundada por ele.

https://formacao.cancaonova.com/igreja/santos/por-que-sao-francisco-e-o-protetor-dos-animais/

Neste artigo você encontrará informações que explicam o fato de São Francisco ser considerado o protetor dos animais.

http://novosalunos.com.br/a-importancia-do-uso-de-jogos-no-aprendizado-para-as-novas-geracoes/

Artigo sobre a importância dos jogos no aprendizado.

https://ensfundamental1.wordpress.com/407-2/427-2/

Site com várias dicas de jogos que podem ser adaptados de acordo com o tema da aula.

Objetivo
Objetivo

Tempo sugerido: 2 minutos.

Orientações: Projete, escreva no quadro ou leia o objetivo da aula para a turma. É muito importante começar com a apresentação do objetivo para que os estudantes entendam o que farão e compreendam aonde se quer chegar no fim da aula. Contudo, tome cuidado para, ao fazer isso, não antecipar respostas. É necessário sempre garantir que os alunos construam o raciocínio por conta própria.

Sobre São Francisco de Assis é importante esclarecer aos alunos que este personagem abandona sua vida luxuosa para fundar uma ordem mendicante (fundada por frades ou freiras) no século XIII que seguia ideais específicos, como a peregrinação visando a atividade evangelizadora e ajuda aos pobres, humildade, caridade e sobrevivência por meio de esmolas. Neste contexto destacam-se a Ordem Franciscana, fundada pelo próprio São Francisco de Assis, e a Ordem Dominicana, fundada por Domingos de Gusmão.

Para você saber mais:

https://pt.wikipedia.org/wiki/Francisco_de_Assis

Artigo sobre a vida de São Francisco de Assis, sua conversão e a fundação da Ordem Franciscana.

https://pt.wikipedia.org/wiki/Domingos_de_Gusm%C3%A3o

Artigo sobre a vida de Domingos de Gusmão, sua pregação e o início da ordem fundada por ele.

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