Plano de aula: As mulheres e o poder na Antiguidade e na Idade Média

Materiais complementares

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
- Essenciais: fontes históricas (em PDF, print ou link), Whatsapp, E-mail ou Google sala de aula.
- Optativas: Hangouts, Padlet.

Contexto
O objetivo desta aula é compreender a importância de mulheres que se destacaram na política e na guerra durante a Antiguidade e a Idade Média.

Para desenvolvê-la com os seus alunos, você poderá trabalhar de forma:
- Assíncrona, disponibilizando por meio do Whatsapp, e-mail ou Google sala de aula (veja como usá-lo aqui), os materiais e orientações necessários. As devolutivas dos alunos podem ocorrer da mesma forma ou com agendamento de um momento síncrono.
- Síncrona, apresentando os materiais (projetando-os na tela) e orientações enquanto realiza uma videoconferência por meio do Hangouts (veja aqui como criar uma reunião online).

Proponha que os alunos se organizem em duplas, via Whatsapp, para realizarem as atividades desta aula de modo dinâmico, relacionando o cotidiano das mulheres na Antiguidade e na Idade Média. Disponibilize as imagens do contexto, eles devem observá-las e refletir:
- Com relação à primeira imagem, referente a rainha Makeda: quais os elementos presentes fazem referência ao poder dela? O que a rainha de Sabá está prestes a fazer?
- Na segunda imagem, quais os adereços e objetos que estão na cena e demonstram o poder da rainha?
- Na imagem 3, Leonor de Aquitânia está com seu filho, o rei João Sem Terra. Vocês acham que Leonor interferia no governo do filho de alguma forma?
- A imagem 4 é uma representação de Joana d’Arc. O modo como ela está vestida na imagem nos revela qual era a atividade que ela fazia?

Oriente-os a elaborar uma conclusão e registrá-la no caderno ou em mídias digitais que utilizam, como o Google sala de aula:
- Essas imagens demonstram influência e poder destas mulheres?

Problematização
Convide-os a descobrir mais a respeito do poder e influência das mulheres no contexto antigo e medieval. Disponibilize o documento com as biografias de Amanishaketo, Leonor de Aquitânia, Makeda e Joana d’Arc (disponível aqui). Cada integrante da dupla deverá escolher duas delas, realizar uma leitura atenta e identificar:
- Quando e onde viveu?
- Qual origem do poder e influência dela?
- Qual era o seu objetivo?
- Quais eram as estratégias e atitudes para alcançar os objetivos?

Depois, reunindo e discutindo as informações a respeito das quatro mulheres, devem elaborar uma conclusão considerando: 
- O fato de serem mulheres ajudou e dificultou em que nas lideranças delas em suas sociedades?

Sistematização
Proponha que elaborem uma linha do tempo sobre a História das mulheres influentes na política. Para isso, deverão organizar cronologicamente as informações das biografias utilizadas na aula e poderão dar continuidade a ela, inserindo outras referências de lideranças femininas da atualidade. A atividade pode ser feita manualmente no caderno ou de forma digital e colaborativa, utilizando um mural no Padlet (veja aqui como usá-lo). Nele, é possível inserir também as imagens das personagens, tornando mais atrativo.

Convite às famílias
Sugira que reflitam juntos sobre as experiências de lideranças políticas femininas ao longo da História. Para referências dos tempos atuais, recomenda-se a leitura: As 10 mulheres mais poderosas da política mundial. Exame, 26 mai. 2015. Disponível aqui. Acesso em: 25/06/2020.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Juliana Fiorot

Mentor: Luis Felipe Nobrega

Especialista: Guilherme Moerbeck

Assessor pedagógico: Oldimar Cardoso

Ano: 6º ano do Ensino Fundamental.

Unidade temática: Trabalho e formas de organização social e cultural.

Objeto(s) de conhecimento: O papel da mulher na Grécia e em Roma, e no período medieval.

Habilidade(s) da BNCC: EF06HI19 Descrever e analisar os diferentes papéis sociais das mulheres no mundo antigo e nas sociedades medievais.

Palavras-chave: Mulheres, poder, Antiguidade, Idade Média, África.