Plano de aula: Representar números decimais no quadro de ordens

Para os alunos

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano MAT5_05NUM03

Recursos
- Necessários: -
- Opcionais: -

Para este plano, foque na etapa Atividade principal, Discussão das soluções e Sistematização

Atividade principal
Professor(a), você pode realizar a Atividade principal deste plano com seus alunos seja em uma aula síncrona ou assíncrona. Compartilhe com a turma os slides presentes nesta atividade e solicite que tentem resolver o problema. Você também pode compartilhar o documento com os problemas, você o encontra aqui: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/bbawerjZ7T3zQGWuyhrwkGRKXvn9gvMYkz7WaRs6EGa8y68wtpJH8KBz9NM5/ativaula-mat5-05num03.pdf. Caso a aula esteja ocorrendo de forma síncrona permita que os alunos exponham suas resoluções e conversem entre si, mas caso esteja ocorrendo de forma assíncrona os estudantes podem enviar suas resoluções em formato de texto, áudio ou vídeo. A atividade 1 pede para que o aluno circule as moedas, você pode orientar que os alunos apenas indiquem quais as moedas serão utilizadas. Já a atividade 2 possui um quadro de ordem, solicite que os alunos o reproduzam em seus cadernos e então indiquem o número. Compartilhe, em formato de texto, os questionamentos presentes no “Discuta com a turma”.

Discussão das soluções
Professor(a), compartilhe com a turma a resolução da atividade e utilize os questionamentos presentes no “Discuta com a turma” para fomentar a reflexão dos problemas. Deixar para os alunos a leitura e interpretação dos slides dessa etapa da aula pode confundí-los. Então, caso a aula esteja ocorrendo de forma síncrona, sugerimos que você verbalize cada etapa da resolução mostrando um slide por vez. Caso a aula esteja ocorrendo de forma assíncrona, você pode gravar um vídeo mostrando os slides e refletindo as soluções propostas.

Sistematização
Professor(a), solicite que os estudantes escrevam, com suas palavras, o que compreenderam sobre a função da vírgula em um número. Compartilhe com os alunos o slide presente nesta etapa do plano de aula.

Raio X
O problema proposto no Raio X pode ser enviado em formato de imagem para os alunos e solicitado como uma “tarefa” a ser entregue em momento a ser combinado com a turma. Solicite que os alunos reproduzam o quadro de ordem em seus cadernos e então indiquem nele a altura mencionada.

Convite às famílias
Professor(a), sugira que os alunos socializem com seus familiares o que aprenderam nesta aula sobre representação de números decimais no quadro de ordens. Proponha que eles utilizem o quadro de ordem já construído para a resolução do Raio x e representem nele sua própria altura e de integrantes da família.

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Cátia do Vale dos Santos Mendes

Mentor: Sônia Maria dos Santos Campos Neves

Especialista de área: Luciana Maria Tenuta de Freitas

Habilidade da BNCC

EF05MA02 e EF05MA03 - Reconhecimento de números racionais expressos na forma fracionária e decimal e representação na reta numerada (relação entre frações decimais e números decimais; representação na reta numerada; leitura e escrita de decimais; composição e decomposição de números decimais.

Objetivos específicos

Identificar o valor posicional dos algarismos de um número representados na forma decimal;

Representar números decimais no quadro de ordens, explorando sua composição e decomposição.

Conceito-chave

Representação  de números decimais no quadro de ordens.

Recursos necessários

• Caderno,
• Atividade impressa,
• Moedas de R$1,00, R$0,10 e R$0,05 impressas,
• Quadro,
• Pincéis ou giz coloridos,
• Lápis de cor,
• Lápis de escrever,
• Régua,
• Borrachas.