Plano de aula: As expressões de origem indígena em nosso cotidiano

Material Complementar

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
WhatsApp; e-mail; PowerPoint e YouTube.

Valores trabalhados
Cidadania e respeito ao ambiente e à própria coletividade

Apresentação do tema da aula
Para subsidiar a apresentação do tema, encaminhe aos alunos, por WhatsApp, e-mail ou outra ferramenta utilizada pela escola, como agenda digital ou página de Facebook, o seguinte vídeo, previsto no plano original.
     - Tu Tu Tu Tupi – disponível aqui.

Contextualização
Encaminhe aos alunos o slide original do plano.
Peça para acessarem a letra completa da música, disponível aqui.

Em seguida, solicite listem as palavras em tupi-guarani identificadas na letra.
Veja o modelo: 

Para a construção da ficha/tabela, é importante que assistam ao seguinte vídeo:
     - Como inserir uma tabela no Word – disponível aqui.

Problematização
Encaminhe o slide previsto no plano original e peça aos alunos que complementem a lista iniciada na etapa anterior com palavras do dia a dia.

Ação propositiva
Encaminhe aos alunos as “charadas” previstas no plano original, disponíveis aqui.

Divida a turma em grupos e peça que se organizem a distância, comunicando-se por WhatsApp, e criem um jogo da memória utilizando o PowerPoint.
Todos os alunos precisarão:
     1. Assistir ao tutorial “Crie um jogo da memória com imagens”, disponível aqui;
     2. Buscar imagens que correspondam às respostas das charadas; 
     3. Criar o arquivo no PowerPoint;
     4. Copiar as charadas disponibilizadas pelo professor;
     5. Compartilhar o resultado, em arquivo, com o professor.

A ideia é que o jogo da memória tenha, de um lado, a imagem e, do outro, a charada correspondente a ela.

Exemplo:

Sistematização
Nesta etapa, o professor deve selecionar previamente o jogo de um dos grupos e jogá-lo virtualmente com a sala toda.

Convite às famílias
Posteriormente, sugira que os alunos assistam, com seus familiares, aos seguintes vídeos:
     - Herança cultural - culturas indígenas, disponível aqui;
     - Herança indígena, disponível aqui.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Julliana Rodrigues

Mentor: Lilian Agliardi

Especialista: Judith Maida

Assessor pedagógico: Laercio Furquim

Ano: 4°ano

Unidade temática: O sujeito e seu lugar no mundo

Objeto(s) de aprendizagem: Identificar expressões indígenas que foram incorporadas a língua portuguesa.

Habilidade (s) da Base: (EF04GE02) Descrever processos migratórios e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.