Plano de aula: Quanto a mais ?

Para os alunos

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano
MAT3_08NUM03

Recursos
- Necessários: estojo, papel ou caderno do aluno para que faça as anotações pertinentes.
Algum meio de comunicação com alunos: Zoom, Meet, WhatsApp, e-mail ou impressão.
Atividade principal.

- Opcionais:
Celular, computador ou tablet
Jamboard
Apresentações Google
Jogo online: Jogo de somar e subtrair
Jogo online: Tabuada do Dino

Para este plano, foque na etapa da Atividade principal

Atividade principal
O foco desta atividade principal é a resolver os problemas de subtração com o significado de comparar. Para iniciar a atividade, disponibilize o slide da atividade principal através do próprio slide, se estiver em uma videoconferência, ou pelo print ou arquivo da atividade, se estiver por WhatsApp ou similar. Envie as orientações para a realização da atividade por texto ou áudio. Na atividade há 3 situações problema que os alunos deverão primeiramente explicar como resolveriam a situação e, depois, resolvê-las. Você pode disponibilizar as três situações para todos ou dividi-los em grupos e entregar uma para cada um.
Os alunos deverão mostrar como ela pode ser resolvida utilizando textos, cálculos ou desenhos. Para trabalhar com os pequenos grupos, você pode pequenos colocar as situações problema em um slide ou Jamboard compartilhável para que os grupos de alunos possam editá-lo simultaneamente, um complementando o pensamento dos outros.

Discussão da solução
Antes de começar a exibir os slides com as soluções, peça que os alunos compartilhem as suas resoluções através de texto, áudio ou pelo Jamboard/slide que compartilharam. Enquanto um aluno/grupo apresenta, os outros podem comentar, complementar, concordar ou discordar da solução dos colegas. Incentive os comentários respeitosos entre os colegas. Depois, compartilhe os slides de 5 a 9 ao vivo ou por print e incentive os comentários dos alunos analisando as soluções que cada uma das personagens chegou.

Sistematização do conceito
Conclua a aula com o slide ou com o que está escrito na sistematização do conceito para que os alunos copiem no caderno como forma de anotação para consultas posteriores. Pergunte se os alunos gostariam de complementar o registro com alguma outra informação.

Raio X
A atividade do Raio X pode ser usada como tarefa de casa ou como avaliação da aula já que retoma a resolução de problemas envolvendo a subtração. Envie e faça a discussão da mesma forma que fez com a atividade principal. Lembre-se também que há atividades complementares que podem ser enviadas para os alunos como atividades de fixação ou sistematização. Você pode enviá-las todas ou escolher as que mais se adequam a sua turma.

Convite às famílias
Envie uma mensagem de texto ou áudio explicando o que está sendo trabalhado em aula e pedindo a colaboração das famílias para auxiliar os alunos na organização de seus materiais.
Uma forma de envolvimento da família com os alunos nesta atividade pode ser através do compartilhamento de estratégias de resolução de problemas. Os alunos podem mostrar a situação problema para diferentes membros da família e perguntar a cada um com resolveria. Podem anotar ou gravar o que os familiares disseram, isso lhes dará um repertório de estratégias que poderão ser utilizadas quando precisarem.

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autora: Hévila Costa dos Santos Candido

Mentora: Gilne Gardesani Fernandez

Especialista de área: Luciana Maria Tenuta de Freitas

Habilidade da BNCC

EF03MA06-Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias de cálculo, incluindo cálculo mental e estimativa

Objetivos específicos

Resolver os problemas de  subtração com o significado de comparar.

Conceito-chave

Ideia de subtração com o significado de comparar.

Recursos necessários

Lápis, borracha, caderno e atividades impressas (ou escritas no quadro)