Plano de aula: Trabalhando com tabela de dupla entrada

Para os alunos

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano
MAT2_24PES03

Recursos
USAR APENAS FERRAMENTAS EM PORTUGUÊS E GRATUITAS
- Necessários: (apenas se forem absolutamente indispensáveis; caso contrário, inserir todos como opcionais)
- Opcionais: Google Documentos, Google Planilhas, Google Formulários, Google Apresentações.

Para este plano, foque na etapa Discussão das soluções.

Aquecimento
Solicite aos alunos uma lista de temas que eles gostariam de pesquisar junto aos colegas de turma. Isso pode ser feito por escrito ou usando o Google Formulários.
Essa pode ser uma boa base de dados para preparar atividades futuras sobre pesquisas que interessem à turma.

Atividade principal
Proponho à turma o preenchimento da presente pesquisa usando o Google Formulários ou o registro escrito. Os dados obtidos serão organizados pelo professor para apresentação à turma que fará a análise e sistematização das informações.

Discussão das soluções
Com os dados obtidos na etapa anterior, o professor deve propor boas perguntas que levem a turma a refletir sobre as informações apresentadas. Você pode ofertar os dados em um arquivo via Google Documentos ou em folha impressa. Lembre-se de usar as questões indicadas nas orientações ao professor.

Sistematização
Organize uma sequência de slides usando o Google Apresentações que explicite o que foi estudado no presente plano de aula.
Caso não seja possível o uso de recursos digitais, o professor pode fazer esse movimento usando folhas impressas, pensando em bons exemplos para que os alunos compreendam e retomem o que foi estudado sempre que precisarem.

Encerramento
O professor pode retomar a pesquisa feita na etapa de Aquecimento, evidenciando os 10 temas mais votados e pedir que eles respondam novamente, agora tendo como opções somente uma escolha entre os 10 temas apresentados.
Lembre-se que você pode fazer isso por escrito ou via Google Formulários.

Raio X
Proponha um registro escrito ou usando recursos digitais (Google Documentos ou Google Planilhas) para envio ao professor, pedindo que eles destaquem o que fariam para solucionar o problema do desperdício do lanche usando as informações apresentadas. Você pode propor inclusive que eles criem uma campanha a ser trabalhada com os alunos para evitar o desperdício de comida, seja uma imagem, um texto ou até mesmo um vídeo que apresente a campanha.

Convite às famílias
Convide a família a participar ativamente da etapa de Raio X, principalmente na elaboração da campanha contra o desperdício de comida, caso ela seja realmente colocada em prática.

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Kelly Cristina Moreira

Mentor: Edicléia Xavier da Costa

Especialista de área: Rita Batista

Habilidade da BNCC

EF02MA23 - Realizar pesquisa em universo de até 30 elementos, escolhendo até três variáveis categóricas de seu interesse, organizando os dados coletados em listas, tabelas e gráficos de colunas simples.

Objetivos específicos

Participar de pesquisa de coleta de dados, identificando um problema, organizando os dados coletados.

Conceito-chave

Etapas da pesquisa.

Lista de conhecimentos que a turma deve dominar

Realizar pesquisa, envolvendo até duas variáveis categóricas de seu interesse e universo de até 30 elementos, e organizar dados por meio de representações pessoais.

Recursos necessários

• Atividades impressas para o aluno,
• Quadro,
• Giz branco e colorido,
• Projetor multimídia e notebook.