Plano de aula: RECONSTRUINDO AS ETAPAS DA PESQUISA I

Para o Professor

Para o Aluno

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano
MAT2_24PES07

Recursos
USAR APENAS FERRAMENTAS EM PORTUGUÊS E GRATUITAS
- Necessários: (apenas se forem absolutamente indispensáveis; caso contrário, inserir todos como opcionais)
- Opcionais: google Formulários, Padlet, Google Apresentações, YouTube.

Para este plano, foque na etapa Discussão das soluções.

Aquecimento
Proponha aos alunos que registrem um parágrafo sobre o porquê das pesquisas serem feitas. Isso pode ser solicitado por escrito ou usando o Padlet como recurso, inclusive de socialização das definições apresentadas.

Atividade principal
O professor pode criar uma atividade impressa com todas as etapas presentes nesta atividade ou transpô-las para o Google Formulários, visando otimizar sua organização e a dos alunos.

Discussão das soluções
A partir dos dados colhidos na etapa anterior (Atividade Principal) podemos socializar aos alunos as escolhas feitas e pedir que eles iniciem a organização de uma pesquisa sobre o tema de maior votação por parte da turma, com o público a ser questionado também pré-selecionado.
Os resultados obtidos por cada aluno podem ser socializados em uma sequência de slides usando o Google Apresentações, com o auxílio dos familiares ou em registro escrito.
O professor pode organizar os dados obtidos a partir da pesquisa feita por cada aluno em um único arquivo via Google Apresentações para disponibilizá-lo para toda a turma.

Sistematização
Apresente o slide desta etapa e vá fazendo apontamentos a partir do Google Apresentações, de maneira bem detalhada ou grave um breve vídeo usando o YouTube para oferecer aos alunos uma sistematização em outro formato que não seja o escrito/visual apenas. Você também pode trazer estes apontamentos ampliando o diagrama apresentado no slide, fazendo indicações e comentários para uso em folha impressa, caso os alunos não tenham acesso à internet.

Encerramento
Proponha que os alunos respondam a seguinte questão em seus cadernos: “O que torna uma pergunta tão interessante para que uma pesquisa seja feita com ela?”. Proponha que os alunos conversem com suas famílias sobre a tarefa desta etapa e o que eles pensam sobre a importância de uma pergunta.

Raio X
Proponha que os alunos respondam à atividade usando o Google Formulários ou em folha impressa. Peça que também respondam às atividades complementares indicadas nas orientações ao professor.

Convite às famílias
Convide a família a acompanhar os alunos na etapa de Encerramento, para discutir sobre a importância de uma pergunta. Outra etapa que merece muita atenção é a de Discussão das soluções, em que a família pode auxiliar os alunos no trabalho com o Google Apresentações ou o registro escrito, caso não tenham acesso ao recurso.

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Kelly Cristina Moreira

Mentor: Edicléia Xavier da Costa

Especialista de área: Rita Batista

Lista de conhecimentos que a turma deve dominar

Realizar pesquisa, envolvendo até duas variáveis categóricas de seu interesse e universo de até 30 elementos, e organizar dados por meio de representações pessoais.

Habilidade da BNCC

EF02MA23 - Realizar pesquisa em universo de até 30 elementos, escolhendo até três variáveis categóricas de seu interesse, organizando os dados coletados em listas, tabelas e gráficos de colunas simples.

Objetivos específicos

Participar de uma pesquisa, identificando algumas etapas (Problematização, amostra e instrumento de pesquisa).

Conceito-chave

Etapas da pesquisa.

Recursos necessários

Nesta aula, o professor se utilizará dos seguintes materiais: atividades impressas para o aluno; atividade principal, complementares e raio X, lousa, giz branco e colorido, projetor multimídia, notebook.