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Plano de aula - Como posso medir a parede da sala de aula?

Plano de aula de Matemática com atividades para 3º ano do Fundamental sobre medidas padronizadas e não padronizadas

Plano de aula alinhado à BNCC • POR: Ana Cecilia Machado Dias

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autora:Ana Cecilia Machado Dias

Mentora: Marcella de Oliveira Abreu Fontinele

Revisora Pedagógica: Eliane Zanin

Especialista de área: Fernando Barnabé

Habilidade da BNCC

(EF03MA17) Reconhecer que o resultado de uma medida depende da unidade de medida utilizada.

Objetivos específicos

Identificar e diferenciar unidades de medidas de comprimento padronizadas ou não, em situações reais de uso de medições.

Conceito-chave

Medidas padronizadas e não padronizadas de comprimento.

Recursos necessários

  • Atividades impressas em folhas, coladas no caderno ou não;
  • Impressão e recorte de uma régua e de uma fita métrica de papel para montagem.
  • Folha no caderno ou papel A4, lápis e borracha. Materiais presente na mochila das crianças ou na sala de aula que possam servir de auxílio como unidade não padronizada de medida.


Código: MAT3_18GRM02

(EF03MA17) Reconhecer que o resultado de uma medida depende da unidade de medida utilizada.


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Com o plano de aula sobre grandezas e medidas, os alunos aprendem unidades não padronizadas e padronizadas de comprimento, capacidade e massas, transformações básicas de unidades de medida de comprimento, capacidade e massa (as mais usuais), comparação entre áreas e noção de medida de área.

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