Plano de aula: Confecção de Nanás

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Em grande grupo convide as crianças para sentarem em roda com você. Pergunte se lembram da artista Niki e quais novidades trouxeram sobre sua vida e sobre suas obras. Deixe que elas contem à maneira delas o que pesquisaram, sabem ou lembram a respeito da artista. Acolha as falas das crianças e guie a conversa a partir do que emerge delas. Diga que a atividade será de confecção de Nanás e que você trouxe novas imagens de Nanás para mostrar a elas.

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Apresente imagens e pequenos vídeos de Nanás e de outras esculturas criadas pela Niki em exposição pelo mundo. Deixe que as crianças observem livremente as imagens e teçam comentários. Elas podem estabelecer relações entre as imagens das obras com o seu cotidiano, podendo comparar as esculturas com pessoas de seu convívio, fazer comentários sobre roupas, acessórios, cores ou expressar sentimentos que as imagens lhe despertam. Adote uma postura de provocador da leitura das imagens, fazendo perguntas que instiguem um olhar mais apurado e curioso das crianças. Acolha e socialize as falas e ações delas, que podem brincar de imitar com o corpo as posições das Nanás nas imagens. Priorize o lúdico e o prazer das crianças durante a apreciação e seja brincante também.

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Diga que você também trouxe novidades sobre a técnica que a Niki usava para produzir esculturas. Conte às crianças que elas farão a produção em duas etapas: as esculturas em si e a pintura, em outro momento, para dar o tempo de secagem e de fazer os ajustes que cada um quiser depois da primeira etapa.Convide as crianças para iniciar a produção das Nanás. Diga que as esculturas que serão criadas na atividade serão baseadas nas Nanás, porém, a técnica será conduzida de uma forma diferente da que a artista usava. Atente-se à proposta da atividade, que não é uma reprodução sistemática seguindo tal qual as esculturas da artista. Respeite e valorize a concepção estética da criança.

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Mostre os materiais que você organizou no espaço e dê um tempo para as crianças observarem e planejarem como cada uma pretende fazer sua própria produção. Diga para elas que podem fazer as Nanás em duplas, trios ou individualmente, conforme desejarem. Após formados os grupos, peça para que pensem e conversem com os colegas como será a escultura que irão fazer, o tamanho, a posição, os membros etc. Aponte para as imagens de Nanás que você deixou pelo espaço e para as que estão coladas nas paredes e diga que podem olhar ou pegar algumas delas para servir de inspiração, se quiserem. Deixe as crianças se organizarem pelo espaço, escolhendo o local que preferem confeccionar, no chão ou sobre as mesas.

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Pergunte se lembram dos materiais que a Niki usava para fazer as Nanás com a técnica do papel machê. Diga que agora as crianças são os artistas e que, por isso, irão criar Nanás experimentando uma nova técnica, utilizando alguns materiais também usados pela Niki. Algumas podem se dirigir até a mesa que você deixou organizada com os materiais e nomeá-los. Diga que antes de iniciar a confecção das Nanás é preciso diluir a cola em um pouco de água. Pergunte quem quer ajudar a fazer essa mistura. Distribua a tarefa entre as crianças que se prontificaram. Caso muitas queiram participar dessa ação, organize o grupo para que todas que querem tenham a oportunidade de ajudar. Peça para colocarem a cola, revezando-se, dentro das bacias de plástico. Depois, peça para outras crianças irem derramando a água aos poucos nas bacias. Fique atento à quantidade de água, para 200g de cola de cola misture 50ml de água . As outras crianças podem ir mexendo com uma colher grande a mistura da cola com a água. Por último, peça para distribuírema produção nos recipientes menores. Fique atento para que todas as crianças que desejarem participem desse momento.

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Diga que o primeiro material a ser usado será o jornal e que é preciso amassá-lo. Observe se as crianças têm a iniciativa de pegar as folhas de jornais autonomamente e amassá-las. Aproveite para brincar com elas enquanto fazem as bolas. O segundo passo é unir as bolas umas nas outras com a fita crepe. Observe quais estratégias elas usam para realizaressa ação. Esse pode ser um grande desafio para algumas crianças. Você pode apontar a ação de uma outra criança como modelo ou sugerir que colaborem umas com as outras.Caso necessário, você e o outro professor podem se revezar entre os pequenos, apoiando-os na utilização do material. Respeite o tempo de cada um e apoie ações brincantes durante todo o processo de criação. Registre-o com fotos.

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Instigue a apreciação das esculturas que já estão tomando formas e ouça o que as crianças falam. Diga que agora irão para o último passo da confecção das Nanás e que para isso precisam rasgar as folhas de jornais em tiras. Quando cada pequeno grupo ou as que estão fazendo individualmente já tiverem bastante tiras de jornais rasgadas, peça para que as colem nas esculturas. Perceba que as crianças podem usar diferentes estratégias para a colagem, umas podem passar cola nas tiras, outras podem espalhar cola pela escultura. Deixe que as crianças explorem habilidades manuais da maneira que preferirem. Reveze-se entre os grupos e ajude quando solicitado. Disponibilize um bom tempo para que as crianças possam concluir as esculturas, brincando e interagindo umas com as outras.

Para finalizar:

Aponte o local que você reservou para a secagem das esculturas e oriente as crianças que já forem terminando a colocá-las lá. Enquanto umas vão finalizando, as outras que já terminaram podem ir apreciando as Nanás. Você pode propor que brinquem de imitar com o corpo a posição das novas Nanás ou que se dirijam ao espaço que você organizou com giz de cera e papéis, para fazerem desenhos ou folhearem livros de histórias e catálogos de arte. Fique atento se ainda há alguma criança concluindo uma Naná e a tranquilize para que termine em seu próprio tempo. Após todas terminarem, diga a elas que as esculturas precisam de um dia para secar e combine uma data para realizarem as pinturas das Nanás. Fale para as crianças pensarem em que nome vão dar para as Nanás. Convide-as para organizar o ambiente e os materiais. Vocês podem fazer isso brincando e cantando a cantiga popular Como é seu nome?. Você canta a música com as crianças e, quando chegar na hora de dizer o nome, você aponta para uma criança e ela irá dizer o nome que quer dar para sua Naná. A letra é: Como é, como é, como é seu nome? Quero conhecer você! Meu nome é ( a criança diz o nome da Naná), muito amigos vamos ser!